綠色中國發展視角下 “綠水青山就是金山銀山” 政策的實踐探索
—— 大學生暑假異地調研心得

□張  鴻（城市與環境學院2406班）

一、調研背景與意義
“綠水青山就是金山銀山” 理念提出以來，已成為引領中國綠色發展的核心指引。推動這一政策落地生根，不僅需要政府與企業的發力，更需要社會各界尤其是青年群體的深度參與。作為生態環境專業的學生，我始終認為，綠色中國的建設離不開對基層實踐的洞察 —— 唯有走進田間地頭、貼近群眾生活，才能真正理解政策的實踐成效與現實挑戰。
2025年暑假，我與團隊成員圍繞 “綠色中國發展” 主題，以“綠水青山就是金山銀山” 政策為核心，開展了異地調研。此次調研既是對課堂理論的實踐檢驗，也是青年學生助力生態環保事業的一次主動擔當。通過走進不同地區的鄉村與社區，我們希望摸清政策在基層的認知度、落地成效及群眾需求，為綠色發展的 “最后一公里” 貢獻青年視角。
二、調研過程與方法
（一）前期籌備：線上協作定方向
受異地調研的限制，團隊前期通過4次線上會議完成了工作部署。我們結合問卷題目中的內容框架，針對不同調研區域的特點（如生態旅游村、傳統農業村、城郊結合部）調整了問卷細節，重點保留了 “政策認知渠道”“環保行為實踐”“綠色發展難題” 等核心問題；同時明確分工：2人負責問卷發放與數據統計，23人負責下鄉走訪與訪談記錄，2人統籌進度與資料整理。線上會議中，我們反復模擬了走訪場景 —— 比如如何與村民解釋問卷內容、如何記錄生態變化的細節，為實地調研打下了基礎。
（二）實地調研：問卷與走訪相結合
7 月中旬至 8 月初，團隊成員分別在不同區域如：浙江安吉（生態轉型典型區）、陜西榆林（生態修復區）、湖北黃岡（農業主產區）開展調研。
問卷調查：累計發放問卷1000余份，覆蓋不同年齡（18-60 歲為主）、身份（村民、村干部、商戶等）群體。問卷內容聚焦群眾對 “綠水青山就是金山銀山” 的了解程度、環保行為習慣、參與綠色活動的意愿等。
下鄉走訪：走進 12 個行政村，與 56 名村民、8 名村干部交流，記錄當地生態變化（如浙江安吉某村 “竹林 + 民宿” 模式、陜西榆林的退耕還林成果），觀察環保設施（垃圾分類點、太陽能路燈）的使用情況，并收集群眾對綠色活動的具體需求。
三、調研發現與分析
（一）政策認知：“聽說過” 但 “不深入”
問卷顯示，72% 的受訪者 “大致了解” 或 “聽過但不了解”“綠水青山就是金山銀山” 政策，僅 15% 表示 “非常清楚”。認知渠道中，58% 通過 “電視或廣播”，23% 通過 “微信、微博等社交媒體”，而 “學校教育 / 社區活動” 占比不足 10%，反映基層宣傳仍以傳統媒體為主，互動性宣傳不足。
（二）環保實踐：意識與行動存在差距
83% 的受訪者表示 “偶爾” 或 “經常” 采取環保行為（如垃圾分類、低碳出行），但下鄉走訪發現，實際行動中存在 “知易行難” 現象：部分村莊雖設垃圾分類點，但村民因 “嫌麻煩” 仍混投；多數人認可 “低碳出行”，但因鄉村公交不便，私家車使用率仍較高。
（三）綠色成效：“綠水青山” 初顯經濟價值
在浙江安吉調研時，村民提到 “以前砍竹子賣錢，現在靠竹林搞民宿，收入翻了 3 倍”，印證了 “綠水青山就是金山銀山” 的轉化效應。問卷中，67% 的受訪者認為綠色發展 “促進了綠色產業”“改善了生活環境”，而陜西榆林的受訪者則更關注 “植被增加”“沙塵暴減少” 等生態改善。
（四）現存難題：“想參與” 但 “有阻礙”
群眾反映的主要困難集中在：“參與渠道少”（42%）、“不知道怎樣參加活動”（38%）、“工作忙沒時間”（35%）。此外，31% 的受訪者認為 “生態保護活動單一無趣”，希望增加 “親子環保活動”“技能培訓（如有機種植）” 等形式。
四、調研感悟與展望
（一）實踐出真知：政策落地的 “復雜性”
調研前，我以為 “綠水青山就是金山銀山” 只是簡單的 “保護生態 = 賺錢”，但實地走訪讓我明白：不同地區的轉化路徑差異巨大 —— 浙江安吉靠 “生態 + 文旅”，陜西榆林靠 “生態 + 農業”，而湖北黃岡仍在探索 “糧食安全與生態保護” 的平衡。這讓我深刻認識到，綠色發展沒有 “標準答案”，需因地制宜。
（二）青年擔當：從 “旁觀者” 到 “參與者”
線上會議的協作讓我體會到團隊的力量，而與村民的交流讓我明白：綠色發展不僅需要政府主導，更需要每個人的行動。有位陜西榆林的老人說：“以前沙子埋莊稼，現在種樹能領補貼，還能給孫子講‘治沙故事’”，這讓我意識到，環保不是抽象概念，而是與每個人的生活緊密相關。
（三）未來行動：以小見大促改變
結合調研發現，我計劃從三方面行動：一是在校園推廣調研成果，通過 “環保宣講會” 普及基層綠色需求；二是參與社區 “親子環保活動” 設計，讓綠色活動更有趣；三是持續關注 “碳交易”“綠色技術” 等政策，用專業知識助力家鄉的綠色發展。
綠色中國的建設，既需要 “頂層設計” 的藍圖，也需要 “基層實踐” 的根基。此次調研讓我看到了 “綠水青山” 向 “金山銀山” 轉化的希望，也深知前路仍需努力。作為青年學生，我們既要做綠色理念的傳播者，更要做綠色行動的踐行者 —— 唯有如此，“兩山” 政策才能真正落地生根，綠色中國的愿景才能照進現實。