為系統提升鄉村青少年科技素養與實踐能力，廣東農工商職業技術學院智能工程學院興農智電助農突擊隊構建起“理論認知-實踐操作-創意表達”三位一體的教學體系。2025年7月9日，突擊隊于洲仔鎮中心小學開展課程，聚焦“硬核科技體驗+人文情懷培育”雙主線。課程旨在打破鄉村青少年技術認知壁壘，讓他們在動手實踐中構建科學思維，于科技向善理念中厚植鄉土情懷，助力其成長為兼具技術能力與文化自信的新時代少年，為智慧鄉村建設播撒創新種子。

上午課程涵蓋舵機構造解析與編程實踐、智能小車科普展示、手工折紙科學融合三大模塊，構建起從機械原理認知到動手創造的完整學習鏈條，在寓教于樂中夯實科技基礎，激發學生探索熱情。
舵機課程：知行合一深化理解
課程伊始，突擊隊隊員借助動畫演示、模型展示舵機內部構造，通過類比和實例舉證，深入闡釋其工作原理，并現場實驗操作，讓學生對舵機形成直觀且清晰的認知。實踐環節，學生借助 Mind + 圖形化編程軟件，配合 Arduino UNO 開發板開展控制舵機實踐。經突擊隊隊員示范引導后，學生積極投入編程操作與程序上傳，當觀察到舵機依指令轉動時倍感驚奇且成就感滿滿。此外，突擊隊隊員布置了改變舵機旋轉角度及速度等進階任務。學生以小組為單位協同合作，在任務攻堅過程中，他們的編程技能、動手實操能力及團隊協作水平均得到有效鍛煉與提升。

智能小車科普：直觀體驗激發興趣

在智能小車科普環節，突擊隊隊員借助圖片、視頻，全方位展示智能平衡小車及其實際應用場景，并對其工作原理與關鍵技術進行了細致講解。隊員們還將具備自動避障、循跡行駛功能的智能平衡小車帶到現場進行演示，學生們觀察運行、踴躍提問并親自上手操作。在這一過程中深切領略到科技的魅力，對智能科技的興趣被極大激發。

手工折紙互動：寓教于樂提升素養

為緩解學生學習疲勞，同時增強其動手實踐能力，課程特別設置了手工折紙互動環節。突擊隊隊員在教授折紙技巧時，巧妙融入紙飛機飛行原理、青蛙彈跳等科學知識。課程最后，組織學生進行作品展示與成品比賽。這一課程的實施有效培養了學生的創造力與動手能力，讓學生們在收獲樂趣的同時，也積累了知識與技能。

下午的課程圍繞未來科技啟蒙展開，構建起“認識數字人-AI互動體驗-科技共創實踐”三位一體的課程架構，創新設計了兩大特色環節：首先，通過深入解析數字人技術，并引導學生與豆包AI安全提問、創作、學習等交互活動，為學生奠定對前沿科技的認知基礎；其次，重點打造“數字人代言家鄉”實踐場景，鼓勵學生綜合運用圖片、語音、動畫等技術手段，創作家鄉宣傳短片或互動程序。
這一課程旨在實現多維度賦能：一方面，打破鄉村學生技術認知壁壘，通過實踐操作提升數字素養與AI交互能力，培育批判性思維與創新意識；另一方面，借由“為家鄉代言”活動，激發學生對鄉土文化的自信與建設家鄉的責任感，同時融入科技倫理教育。其深層價值在于系統培育學生適應數字時代的核心素養，激活青少年運用科技工具講述鄉土故事、參與智慧鄉村建設的內生動力，在科技向善理念的指引下，為鄉村振興播撒創新種子，搭建起城鄉青少年平等擁抱數字未來的橋梁。

本次系列課程秉持“知行合一”理念，搭建起“機械控制-智能交互-文化表達”三位一體的進階式學習架構。課程不僅助力鄉村青少年實現從硬件操控到軟件編程、從個體創意實踐到團隊協同合作的能力跨越，更在他們心中種下“邏輯思維、科技視野、鄉土擔當”三顆種子。以前沿科技融合人文關懷，為縮小城鄉數字差距、培育智慧鄉村建設人才提供創新范式，讓科技之光切實照亮鄉土發展之路。