阿拉爾第一師十三團二中的報告廳內，胡楊精神的種子正悄然播撒。7 月 9 日，水利與建筑工程學院 “胡楊魂鑄青春盾，七彩光暖童心巢” 社會實踐團在此開展的專題講座，以 “防校園霸凌” 和 “心理健康守護” 為核心，用胡楊的堅韌品格與互動體驗相結合的方式，為孩子們的心靈成長注入溫暖力量。

　　實踐團成員深知，對于孩子們而言，抽象的道理遠不如具象的比喻來得直觀。他們緊扣胡楊 “生而不死、死而不倒、倒而不朽” 的獨特屬性，從孩子們日常會遇到的問題入手。當聊到 “學習中遇到難題想放棄” 時，成員們這樣引導：“胡楊在沙漠里要面對烈日和風沙，可它沒有退縮，反而把根扎得更牢。學習中的困難就像風沙，你越是愿意花時間去攻克，就越能像胡楊一樣‘站穩腳跟’，慢慢變得強大。” 簡單又貼合的比喻，讓孩子們對 “堅持” 有了更深的理解。

　　“七彩心靈樹洞” 環節始終是孩子們最期待的部分。彩色的信箱里，裝著孩子們不愿輕易吐露的小心思。當抽到 “總被同學孤立，覺得自己不合群” 的紙條時，實踐團成員沒有直接給出解決方案，而是帶著孩子們看向窗外的胡楊：“你們看那些胡楊，有的長在路邊，有的長在角落，但它們都在努力生長。每個人的性格就像胡楊的形態，有的活潑，有的安靜，沒有好壞之分。試著主動和同學分享一個小秘密，或者一起玩個小游戲，也許會發現不一樣的友誼。” 話語剛落，有孩子悄悄舉起手：“我可以主動和同桌分享我的漫畫書嗎?” 現場瞬間充滿了暖意。

　　針對校園里可能出現的沖突，實踐團設計的 “情緒紅綠燈” 情景模擬大受歡迎。“遇到有人故意推搡時，先停一停 —— 這是‘紅燈’，不馬上還手;再想一想 —— 這是‘黃燈’，對方為什么這么做，自己現在是什么情緒;最后好好說 —— 這是‘綠燈’，告訴對方‘你這樣我會生氣，請不要推我’。” 成員們一邊演示，一邊讓孩子們上臺模仿。四年級學生張同學模仿后說：“以前別人碰我東西，我會直接搶回來，現在知道要先像胡楊一樣‘穩住’，好好說話好像更有用。”

　　實踐團相關負責人表示，此次講座后，他們會整理孩子們在互動中的反饋，后續將開展 “一對一心理疏導”，為有需要的孩子提供更細致的幫助;同時籌備 “抗挫折主題班會”，通過講述胡楊故事、分享個人經歷等方式，讓胡楊精神真正融入孩子們的成長。

　　從胡楊精神中汲取堅韌力量，在七彩互動里感受心靈關懷。這場專題活動不僅為孩子們帶來了實用的心理調適方法，更在他們心中種下了 “勇敢面對、從容成長” 的種子，為他們的童年時光增添了一份堅實的守護。