在阿拉爾第一師十三團二中的報告廳里，一場以 “胡楊精神” 為底色的心靈對話正在上演。7 月 9 日，水利與建筑工程學院 “胡楊魂鑄青春盾，七彩光暖童心巢” 社會實踐團帶來的專題講座，圍繞 “防校園霸凌” 與 “心理健康守護” 兩大主題，用胡楊的堅韌品格為孩子們搭建起成長的 “心靈防線”。

　　實踐團成員深知，孩子們在成長中總會遇到各種 “小坎坷”。于是，他們以胡楊 “生而不死、死而不倒、倒而不朽” 的頑強生命力為切入點，把抽象的精神轉化為孩子們能理解的成長智慧。當有孩子問 “學習總跟不上，覺得很挫敗” 時，成員們指著窗外的胡楊說：“胡楊能在沙漠里站穩腳跟，是因為它把根扎得很深很深。學習遇到困難就像胡楊遇到風沙，只要肯‘扎根’—— 多花時間鞏固知識、多向老師同學請教，就一定能慢慢克服。挫折不是絆腳石，而是讓我們更強大的養分。” 生動的比喻讓孩子們眼中的迷茫漸漸散去。

　　“七彩心靈樹洞” 環節成了孩子們釋放心聲的 “秘密基地”。一張張寫滿困惑的紙條被投入彩色信箱，實踐團成員小心翼翼地抽取、耐心解答。“朋友和別人玩了，是不是不喜歡我了?” 面對這樣的疑問，成員們沒有急于安慰，而是帶著孩子們觀察報告廳外形態各異的胡楊：“你看那棵胡楊長得高大，這棵卻長得舒展，它們都在以自己的方式生長，也都能在沙漠里找到屬于自己的位置。朋友有新的玩伴，不代表不喜歡你呀，就像你也可以認識更多新朋友，每個人都能擁有多元的友誼。” 溫柔的話語像春雨般滋潤著孩子們的心田，現場的氣氛也變得格外溫暖。

　　校園里的小矛盾、小壓力，往往是影響孩子心情的 “隱形因素”。為此，實踐團設計了 “情緒紅綠燈” 情景模擬游戲，用簡單的步驟教孩子們管理情緒。“如果被同學起外號，先亮‘紅燈’—— 不沖動反駁;再亮‘黃燈’—— 想想對方是無心還是故意，自己的情緒是什么;最后亮‘綠燈’—— 可以說‘請不要這樣叫我，我會不舒服’。” 實踐團成員邊演示邊講解。五年級的李同學聽完后舉手說：“上次同桌搶我文具，我直接搶了回來，結果我們吵架了。要是早知道這個方法，我就不會那么做了，就像胡楊遇到風沙不會亂晃，先穩住自己才對。”

　　據了解，這場講座只是實踐團關愛行動的開始。接下來，他們會根據孩子們在講座中反饋的問題，針對性地開展 “一對一心理疏導”，讓有困惑的孩子得到更精準的幫助;還會組織 “抗挫折主題班會”，通過小組討論、故事分享等形式，讓胡楊精神融入日常學習生活。

　　用胡楊精神澆灌心靈，用七彩關懷守護成長。實踐團正以實際行動，讓堅韌與溫暖在孩子們心中生根發芽，為他們的童年添上一抹明亮而有力的色彩。