侯亞南：葛教授您好，感謝您接受我們的采訪。作為恢復(fù)高考后第一屆參加考試的歷史見(jiàn)證者，您能否根據(jù)自己的經(jīng)歷介紹下1977年恢復(fù)高考時(shí)的情況? 葛新權(quán)：我的家鄉(xiāng)是安徽省蚌埠市，我是在蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀的小學(xué)和中學(xué)。1976元月高中畢業(yè)后，三月就到安徽省嘉山縣石壩公社（今安徽省明光市石壩鎮(zhèn)）黃郢大隊(duì)插隊(duì)做知青。1976年打倒“四人幫”，1977年秋國(guó)家宣布恢復(fù)高考。我記得當(dāng)時(shí)正是中秋節(jié)后，我正在農(nóng)村地里干活，聽(tīng)到公社的喇叭說(shuō)要恢復(fù)高考，我很興奮，當(dāng)即就決定參加高考。當(dāng)時(shí)我在知青隊(duì)中承擔(dān)一些事務(wù)性工作，還有繁忙的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，再加上當(dāng)時(shí)唐山大地震發(fā)生不久，全國(guó)一些地區(qū)防地震，大家都居住在地震棚里，生活條件較差，所以基本上沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，只能把過(guò)去用過(guò)的幾本書(shū)找出來(lái)借著夜晚煤油燈看看，最后去考試完全憑靠之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我于1977年11月參加高考并于1978年3月順利進(jìn)入合肥工業(yè)大學(xué)，很榮幸地成為國(guó)家恢復(fù)高考后第一屆大學(xué)生。

1978年春節(jié)過(guò)后，蚌埠市當(dāng)?shù)氐母呖间浫⊥ㄖ獣?shū)就發(fā)下來(lái)了。因?yàn)槲覍?duì)自己比較有信心，所以立刻乘火車(chē)到嘉山縣縣教育局詢問(wèn)工作人員錄取通知書(shū)的事宜。工作人員告訴我，我被合肥工業(yè)大學(xué)錄取了，但通知書(shū)必須轉(zhuǎn)到我所在的石壩公社，我本人需到公社領(lǐng)取。當(dāng)時(shí)大學(xué)志愿是我自己填的，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)科目相對(duì)較好，所以填了合肥工業(yè)大學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)。

侯亞南：那時(shí)的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)是怎樣的？

葛新權(quán)：合肥工業(yè)大學(xué)的校園十分美麗，教學(xué)主樓十分宏偉，直到現(xiàn)在都是該校的標(biāo)志性建筑，學(xué)習(xí)生活環(huán)境較好。我所在的數(shù)學(xué)班的同學(xué)都十分刻苦，當(dāng)時(shí)周六也上課。在大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年里，就是教室、宿舍、食堂這幾個(gè)地點(diǎn)來(lái)回轉(zhuǎn)，課外娛樂(lè)活動(dòng)很少。老三屆的同學(xué)們十分珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深受他們影響，用功學(xué)習(xí)。那時(shí)候?qū)W校舉辦的活動(dòng)較少，但體育課還是有的。因?yàn)閷W(xué)生們普遍年齡偏大、同學(xué)間年齡差距大，比如我的高中老師與我同班，所以班級(jí)活動(dòng)較少。當(dāng)時(shí)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的家庭生活情況，國(guó)家發(fā)給生活補(bǔ)貼，我每月有8元，補(bǔ)貼最高的同學(xué)可以達(dá)到每月18元，但是8元也基本夠伙食費(fèi)。總之，社團(tuán)活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于現(xiàn)在，學(xué)習(xí)占據(jù)絕大多數(shù)時(shí)間。

因?yàn)橹袛嗔硕嗄甑慕虒W(xué)活動(dòng)剛剛得到恢復(fù)，老師、學(xué)生都有高度的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展特別快，在我們還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候國(guó)家就恢復(fù)了碩士研究生招生。1982年我畢業(yè)后分配到陜西機(jī)械學(xué)院北京研究生部工作，1985年繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，并改學(xué)管理工程專業(yè)。

自豪：學(xué)院發(fā)展的見(jiàn)證者和推動(dòng)者

侯亞南：談?wù)劙殡S改革開(kāi)放，您參與了學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中哪些重要工作，有哪些令您感到自豪的事情？

葛新權(quán)：在工作中，我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)校及經(jīng)管學(xué)院的發(fā)展一直緊密結(jié)合在一起。上世紀(jì)末在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院李京文、張守一老師領(lǐng)導(dǎo)下，我組織老師參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)研究，為后來(lái)的知識(shí)管理研究奠定了基礎(chǔ)。之后，經(jīng)管學(xué)院的一些外部機(jī)會(huì)與資源都與社科院有關(guān)，還通過(guò)社科院聯(lián)系到國(guó)務(wù)院發(fā)展中心、國(guó)家質(zhì)檢總局等。起初我只是做老師，后來(lái)偶然得到機(jī)會(huì)開(kāi)始做行政工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)院的學(xué)科、專業(yè)與隊(duì)伍建設(shè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，但北京地區(qū)高校強(qiáng)者如林，人文社科方面我們比較弱，以前只是主要在機(jī)械部這個(gè)系統(tǒng)下做點(diǎn)研究工作。2003年首次成功申請(qǐng)了“科技成果鑒定及中介機(jī)構(gòu)”的北京市社科規(guī)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目成果突出，由經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版了專著，贏得了好的口碑。這個(gè)成果取得了良好的社會(huì)反響，這是經(jīng)管學(xué)院一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2007年依托于北京信息科技大學(xué)的北京市知識(shí)管理研究基地正式成立，它是北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地之一，這也成為經(jīng)管學(xué)院的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使我們的學(xué)術(shù)平臺(tái)上升一個(gè)臺(tái)階。2005年經(jīng)管學(xué)院與國(guó)家質(zhì)檢總局合作參與一個(gè)“十五”國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目，我負(fù)責(zé)其中一個(gè)關(guān)于研究消費(fèi)品有毒有害物質(zhì)預(yù)警系統(tǒng)的課題。在成員們的共同努力下，課題圓滿完成并且于2008年成功獲得了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，這是北京市社科研究基地首次獲得國(guó)家大獎(jiǎng)。

大學(xué)主要功能就是人才培養(yǎng)，所以建設(shè)成果一定要用在人才培養(yǎng)上面。而基地的建設(shè)和發(fā)展使學(xué)院得到的平臺(tái)變高了，機(jī)會(huì)變多了，學(xué)院以此回饋人才培養(yǎng)，發(fā)展信息特色，根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，依托過(guò)去發(fā)展優(yōu)勢(shì)，MBA進(jìn)入全國(guó)100強(qiáng)。綠色發(fā)展大數(shù)據(jù)決策北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（智庫(kù)）掛牌，先后開(kāi)辦了兩個(gè)新專業(yè)（方向）――質(zhì)量管理專業(yè)和品牌管理專業(yè)方向。

經(jīng)管學(xué)院在校內(nèi)率先承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目，2017年張健院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)在科技部申請(qǐng)，并獲批兩個(gè)重大研發(fā)課題，階段研究都取得了良好成果。經(jīng)管學(xué)院一路走來(lái)，基于歷史的積淀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與支持，大家共同努力，榮譽(yù)滿懷，2006年和2011年分別獲得北京市科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)，還獲得了6項(xiàng)北京市社科成果二等獎(jiǎng)、2項(xiàng)北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、一項(xiàng)北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，獲得的各類政府獎(jiǎng)勵(lì)16項(xiàng)，反映出學(xué)院發(fā)展建設(shè)取得了重大成果。

北京信息科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，自1995年起，一直堅(jiān)持把碩士研究生送到國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)院老師積極參加國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，我本人擔(dān)任了中國(guó)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)博弈論與實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等職位，老師們也紛紛進(jìn)入學(xué)術(shù)組織或機(jī)構(gòu)，為企事業(yè)單位提供咨詢服務(wù)，與研究部門(mén)合作，與同行交流，逐步形成了較大影響。學(xué)院還鼓勵(lì)老師參加國(guó)內(nèi)頂級(jí)雜志的編委工作，比如我本人被聘為《管理世界》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》等國(guó)內(nèi)頂尖或一流學(xué)術(shù)期刊雜志的編委，這也增強(qiáng)了我校在國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的影響力。

期望：個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家和社會(huì)發(fā)展

侯亞南：作為四十年前的先行者，您對(duì)18級(jí)的“00后”大學(xué)生有著什么樣的期待？對(duì)學(xué)校今后的建設(shè)發(fā)展有何期待？

葛新權(quán)：現(xiàn)在年輕人思想活躍，視野開(kāi)闊，知識(shí)面寬，個(gè)性越來(lái)越強(qiáng)，有奮斗精神。但我想告訴大家的是，個(gè)人的奮斗，一定要與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合在一起，這在任何時(shí)代都是一樣的，現(xiàn)在雖然條件不同，時(shí)代不同，但是依然要堅(jiān)持個(gè)人和組織、社會(huì)、國(guó)家共同發(fā)展。個(gè)人要有個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，這也是社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ�但是一定要嫁接在�?guó)家、社會(huì)的大發(fā)展之中。現(xiàn)在年輕學(xué)生思維發(fā)散，創(chuàng)新能力強(qiáng)，這是一個(gè)重要的優(yōu)點(diǎn)，一定要發(fā)揮利用好這個(gè)閃光點(diǎn)，為國(guó)家社會(huì)的發(fā)展建設(shè)增添屬于新時(shí)代的光彩！當(dāng)前，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校優(yōu)化了頂層設(shè)計(jì)，充分凝練辦學(xué)特色，信息特色鮮明。目前從上到下，凝心聚力全方位地建設(shè)新校區(qū)，申請(qǐng)博士點(diǎn)，持續(xù)加強(qiáng)高水平人才隊(duì)伍建設(shè)，朝著2020年發(fā)展目標(biāo)前進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃下，在全體師生，老中青三代人的共同奮斗之下，信息科大的明天必然會(huì)更好！

采訪手記

一個(gè)深秋的下午，我們有幸于北京信息科技大學(xué)清河校區(qū)一教303室采訪了1977年我國(guó)恢復(fù)高考后第一屆大學(xué)生、我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院前院長(zhǎng)葛新權(quán)教授。

這是我們第一次以學(xué)生記者的身份與師長(zhǎng)對(duì)話，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的缺乏使我有些緊張。約定時(shí)間還未到，葛教授就來(lái)到了教室，這讓本想再最后熟記一次采訪提綱的我更添一絲慌亂。葛教授身著正裝，步履矯健，他隨和而略帶鄉(xiāng)音的話語(yǔ)，親切樸實(shí)的笑容使我很快平靜了下來(lái)，并正式投入到采訪任務(wù)中。整個(gè)采訪過(guò)程中，葛教授面帶微笑，細(xì)致全面地回答了提綱中羅列的問(wèn)題，他時(shí)而背靠座椅回憶往事，時(shí)而雙手交握、肘撐桌上娓娓傾訴。渾厚溫和的嗓音里，那段非凡的時(shí)光撲面而來(lái)。

在本次采訪中，當(dāng)被問(wèn)到對(duì)當(dāng)代年輕人有什么建議和期許時(shí)，葛教授指出當(dāng)代部分年輕人社會(huì)責(zé)任感缺失，個(gè)性較強(qiáng)。我們深感認(rèn)同，作為“00后”我們應(yīng)該將個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家社會(huì)的發(fā)展結(jié)合一起，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我期盼在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景下，在國(guó)家民族復(fù)興騰飛的社會(huì)洪流中，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)磐石，砥柱中流，不負(fù)使命。