時(shí)光就這樣慢慢地、悄悄地流轉(zhuǎn)，心里默默算算，從走上講臺(tái)至今，不知不覺(jué)間已二十余載，記不清教過(guò)幾個(gè)班、帶過(guò)多少學(xué)生了�；厥走^(guò)往，與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教學(xué)日常的零散片段，猶如幻燈片般從眼前閃過(guò)…… 一切源于愛(ài)

工科的同學(xué)都了解，工程制圖要求比較強(qiáng)的空間想象能力，難學(xué)、作業(yè)量大，被學(xué)生稱(chēng)作頭疼課。我經(jīng)常通過(guò)各種渠道了解學(xué)生需求，為幫助學(xué)生課后學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣，制作了大量學(xué)生學(xué)習(xí)課件，涵蓋習(xí)題集90%以上的題目，把作圖過(guò)程細(xì)化到每一步，清晰明確、動(dòng)畫(huà)效果好、圖形精美，受到學(xué)生的歡迎。

工程制圖是學(xué)校第一批考教分離的課程，這幾年學(xué)生的考試成績(jī)一直不理想。而90后的孩子都比較有個(gè)性，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題更喜歡和同學(xué)交流，安排的答疑時(shí)間幾乎沒(méi)有學(xué)生來(lái)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),利用微信的便利，上個(gè)學(xué)期為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，我就改變了以往的方法。提前把知識(shí)點(diǎn)提煉，做好15套復(fù)習(xí)題及答案，每套5-6個(gè)練習(xí)題。在期末考試前半個(gè)月，晚上利用他們睡前的15-20分鐘時(shí)間，用微信發(fā)在工圖群里，進(jìn)行每天一練，第二天給答案。每天指定一名同學(xué)負(fù)責(zé)給大家講解，事先我會(huì)和這名同學(xué)溝通、指導(dǎo)他如何講解。學(xué)生會(huì)私信把答案發(fā)給我，針對(duì)每個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題，一一解答，取得良好效果。雖然這種方法占用了我大量的時(shí)間和精力，很辛苦，但看到學(xué)生成績(jī)的提升，心里更多的是欣慰和快樂(lè)。

愛(ài)，是師德的核心。要像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)學(xué)生，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供力所能及的幫助和引導(dǎo)。孔子曰：“親其身，信其道”，你付出真心，學(xué)生才會(huì)和你交心，教育才能取得成效。制圖課作業(yè)多、批改工作量大，我一直堅(jiān)持全批全改，特別是大圖，經(jīng)常反復(fù)多次。有時(shí)一張圖學(xué)生改五六遍還不對(duì)，自己都沒(méi)信心想放棄的時(shí)候，我還是耐心講解、用言語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心；但卻不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，嚴(yán)格要求學(xué)生，直到學(xué)生將圖畫(huà)正確為止。學(xué)生經(jīng)常開(kāi)玩笑的說(shuō)：“楊老師，您太較真了。”我總是呵呵一笑，并不反駁。大概是2013年秋天，等電梯的時(shí)候聽(tīng)到一聲“楊老師好！”回頭看到一個(gè)瘦瘦的男生，我微笑著回應(yīng)：“你好！”“楊老師，您還記得我嗎？”，我飛快地在記憶里搜索，可一點(diǎn)印象都沒(méi)有了。“我是07屆測(cè)控專(zhuān)業(yè)的，測(cè)繪畫(huà)裝配圖，你讓我改了6遍才合格，我當(dāng)時(shí)心里還覺(jué)得這是在和我過(guò)不去呢”，“您知道嗎？后來(lái)一畫(huà)圖就想起當(dāng)時(shí)您讓我一遍遍改圖的情景，不自覺(jué)地就認(rèn)真畫(huà)、盡量不出錯(cuò)，謝謝您！”。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，老師對(duì)學(xué)生的影響于無(wú)形中，身教勝于言。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的

我曾帶過(guò)4個(gè)本科班班主任，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生思想上的成長(zhǎng)，幫助他們樹(shù)立高尚的情操和人生價(jià)值觀，注重培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的良好班風(fēng)。印象最深、感觸最多、收獲最大的是機(jī)械1103班，因班里沒(méi)有同學(xué)在中學(xué)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)等職務(wù)，就對(duì)班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記格外上心了一些。手把手地教他們?nèi)绾伍_(kāi)班會(huì)、安排活動(dòng)，怎么寫(xiě)工作記錄和工作總結(jié)……，而班里的工作則鼓勵(lì)他們大膽、獨(dú)立去完成。班長(zhǎng)萬(wàn)峰同學(xué)后來(lái)還擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席，班級(jí)也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)、紅旗班，榮獲海淀區(qū)“五星級(jí)團(tuán)支部”、北京市優(yōu)秀團(tuán)支部等多項(xiàng)榮譽(yù)。

多年前9月開(kāi)學(xué)后不久的一天，有個(gè)學(xué)生來(lái)辦公室找我，怯怯地想讓我把課上的內(nèi)容再給他講一遍，我忍住心里的疑惑滿足了他的要求。“老師，你看看我記得的有沒(méi)有問(wèn)題？”講完后，看著他遞給我的筆記，我有些驚訝，他竟然把我的話一字不漏地都記了下來(lái)。這個(gè)學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，基礎(chǔ)和空間想象力比較弱，甚至不知該怎么做一條直線的垂直線。了解到這些情況后，每次課我都會(huì)單獨(dú)再給他講一遍，而他依舊認(rèn)真記下我的每一句講解。硬是靠著這股韌勁和刻苦、認(rèn)真的鉆研，這個(gè)學(xué)生期末工圖考了80多分。

現(xiàn)在班里有個(gè)晨同學(xué)，一個(gè)對(duì)足球有著狂熱愛(ài)好的可愛(ài)大男孩。去年剛?cè)雽W(xué)的前兩個(gè)月還好，隨后就經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n，作業(yè)也開(kāi)始不交。通過(guò)和他談話了解到，他參加了校足球隊(duì)，為了比賽取得佳績(jī)，就幾乎天天泡在足球場(chǎng)上。我首先肯定踢球是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)了他的榮譽(yù)感，但也告訴他要分清主次：首先要做應(yīng)該做的事，然后再做喜歡的事。和他一起商量好練球、學(xué)習(xí)的時(shí)間安排。我問(wèn)需不需要每天打電話提醒時(shí)，他告訴我：“老師您放心，我答應(yīng)的事一定做到！”后來(lái)的半學(xué)期，他沒(méi)有再遲到、曠課，期末工圖也通過(guò)了考試。

在和學(xué)生相處的過(guò)程中，信任、尊重、理解、寬容、善待學(xué)生，他們不斷給我?guī)��?lái)驚喜，而我也為他們驕傲。

世間最美師生情

2000年末，在昌平分校區(qū)的教師休息室，一個(gè)學(xué)生在問(wèn)完問(wèn)題后拿出一個(gè)包裝精美的小盒子：“老師，送你的新年禮物。”“謝謝你，心意領(lǐng)了，但禮物老師不能收”我本能地拒絕了。“老師，你一定要收下。”他固執(zhí)地把盒子硬塞到我手里，“這是一瓶眼藥水，你要看作業(yè)、做課件，費(fèi)眼睛�？茨�經(jīng)常揉眼睛，試試這個(gè)。”好像怕我再拒絕，不等我說(shuō)話就跑了。望著手里的小小的盒子，心里是滿滿地感動(dòng)。這么多年，時(shí)常會(huì)收到學(xué)生的小禮物，有他們親手疊的玫瑰花、千紙鶴，有小卡片……這些是學(xué)生對(duì)你的認(rèn)可，是最真的師生情！

2011屆一個(gè)學(xué)生，內(nèi)向、獨(dú)立、有主見(jiàn)，成績(jī)非常優(yōu)異，大四選派到日本福井大學(xué)交流。我了解他家里經(jīng)濟(jì)情況不是很好，平時(shí)對(duì)他就給予更多的關(guān)心和照顧。工作后，我們也一直保持聯(lián)系。畢業(yè)前，我?guī)状谓ㄗh他再堅(jiān)持一下，直接讀研，他考慮到家里的經(jīng)濟(jì)情況，不愿給父母再增加負(fù)擔(dān)。前段時(shí)間他回�？次�，聊工作中遇到的困難、生活中的喜怒哀樂(lè)。聊起畢業(yè)的情景，他說(shuō)很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)我的話考研，現(xiàn)在才明白我的用心。這成了我心里一個(gè)永久的遺憾！如果當(dāng)時(shí)我能再多做做他的工作，或許……有的時(shí)候，老師會(huì)影響、改變一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。

從事教學(xué)工作二十多年，學(xué)生帶給我很多的感悟和感動(dòng)。在我心里，教師不僅僅是一份職業(yè)，而是崇高的事業(yè)。講臺(tái)是一個(gè)神圣的舞臺(tái)，始終抱有敬畏感、使命感。站上講臺(tái)，要對(duì)得起教師的稱(chēng)號(hào)、對(duì)得起臺(tái)下的學(xué)生。繼續(xù)保持心中的愛(ài)，心無(wú)旁騖專(zhuān)注于教書(shū)育人，站穩(wěn)、站好三尺講臺(tái)。