印象之中我們的班主任應該是個沉著冷靜，帶著濃濃書生氣的中年男子，但是第一次見面我就直接打破的這個想法，他似乎很忙，做事情幾乎都是小跑過來的，匆匆說了幾件事情之后又匆忙走開了。確實，他是一個一直很忙的人，他是機電1401、1402的班主任，他是機電工程系的系主任，他是一名父親，他是一名教師……正因為這樣，我更加確定了大學班主任不怎么會管學生的“傳言”。他沒時間嘛，我這樣想。 一份責任，一個目標，一個班級

責任傳遞夢想，夢想推動現實。入學之后不久他找到我，問了我一些班級同學進入大學以來學習的事情，除了一些簡單的噓寒問暖之外，他還擔心我們剛剛進入大學無法盡快適應大學生活，沒有明確目標。再后來，他和我們聊了很多，告訴我們如何適應中學到大學的轉變，這不僅是面臨獨立完成學業方式和生活自理的突變，更可能是目標的不明確和人生信仰缺失帶來迷茫和不知所措，因此大學最關鍵的第一步是確立大學四年乃至今后人生的規劃，尤其是當下新階段新目標的確立！他讓我們明白自己不能是一個被動的學習者，應該四年后以優異的成績和卓越的能力獲得一個信心滿滿的自我，今后不僅照顧家庭，更應該是自己人生的主宰，是今后社會的棟梁，讓我們明白自己的責任和義務。

看來，大學班主任并不像傳聞中的那樣“虛無縹緲”，雖然他每次跟班級的同學布置任務，總是匆匆地來，也匆匆地走，但是他切切實實地關心著我們每一個人，這或許是我們成績一直比較好的重要原因吧。一位同學家庭困難，李老師設法幫其聯系勤工儉學；一位同學父親因故去世，對他感情打擊較大，情緒低落，甚至有段時間沉溺于電腦游戲，李老師在我們宿舍聊天時發現了這一問題，經過與其母親和同學多次長談，從家庭責任到個人發展，幫助他厘清思緒，明確生活重心和努力方向，同時要求同舍同學和班委從思想、學習等多方面關注和牽引他，避免了他的情緒惡化和學習滯后，使其逐步進入正常學習狀態。

很多人說，上了大學，因為沒有人把關，人可能不自覺地就墮落了、迷茫了，到了醒悟過來的時候就一切都晚了，所以我很慶幸一開始就有人拉著我們，讓我們安全地行駛在不偏移人生的軌道。

一顆愛心，一種制度，萬千智慧

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”不同的學生，不同的需要，不同的問題，而愛是以不變應萬變的永恒的武器。我們的班主任，用愛、智慧、耕耘演繹了一位大學班主任所承載的義務、職責與重任。

大學二年級，他開始提醒我們要從專業知識到社會能力各方面準備，在班會、宿舍聊天、校園偶遇等各種機會向我們傳遞專業的發展前途，也讓我們明確課程體系的規劃和四年應掌握的知識程度。為了讓我們有直觀的感受，他帶領我們參觀學習實驗設備，以機電典型裝備-工業機器人為例，詳細介紹了各門課程是如何逐步構建專業知識和能力體系，明確所學課程與機器人相關技術之間的關聯，通過了解本專業的新技術，新成果，讓我們對機械電子工程專業的學習興趣和學習熱情有了大幅度提高。

在基礎課學習上他找到任課老師，請任課教師給我們出測試卷子，班級自行組織考試，組織班級排名，設立考試分數公示的制度，為了不被排到后面，我們一直努力地學，努力地向前進，就是這樣才讓我們有了扎實的公共基礎。他會要求我們必須集體晚自習，他會在期末邀請成績優秀的同學進行考前輔導，他會邀請優秀的學長、學姐返回學校給我們召開班會，用榜樣的力量告訴我們職業規劃的重要性，他會告訴我們即使完成本科學業，也是在學習十幾甚至幾十年前別人已解決的問題。他鼓勵我們進一步發展，通過考研、出國深造等機會進入專業的前沿，現在幾乎全班同學都有意愿通過出國或考研來進一步深造，發展自己。有了目標，才會有持久的學習動力。現在我們機電14級兩個班加權平均高于80分和績點大于3的同學超過50%，英語四級通過率76%，各門課程的通過率都在85%以上，概率論與數理統計B、大學英語3、中國近代史綱要等6門必修課通過率達100%。

一個集體，一份牽掛，一種精神

不知不覺我們即將度過大學的第三個年頭，離畢業的時間越來越近了，回首我們取得的成績，我慶幸我們是一個完美的集體，我感激大學遇到了一個牽掛我們至深的班主任老師，我領悟了“機電人”這樣一種精神會伴我一生成長。

一個班級團隊的風氣和士氣很大程度上受班委影響，尤其是班長和支書，在新生開學時李老師通過交流和觀察，鼓勵有能力有正氣的學生積極參加班委競選，這為今后工作的順利開展、建設一個有朝氣、有正氣、有活力班集體提供了保障。李老師會經常與班委商議，組織開展了多項班級活動，包括近郊出游，舉辦了專業內高等數學和英語競賽，同時鼓勵同學積極參與學校的各項文體活動，可以說我們是一個整體，更多時候我們從不會區分1401、1402，因為我們就是一個整體。就是這樣我們一次次獲得了學院優良學風班一等獎、團日活動公開賽一等獎、北京市優秀團支部、北京市先進班集體，最終我們在2016年斬獲了北京市示范班集體的原因。

我知道李啟光老師一直為我們感到驕傲和自豪，為我們取得的各項榮譽所欣慰，但在榮譽面前，他總是躲在背后偷偷地為我們鼓掌。他說，每一個學生心中都有一個夢想，夢想都是美好的，無論它最終能否實現，我們都要給他們插上一雙翅膀。作為班主任，就是要以特有的方式，走進學生的故事，讓美好的故事更加美好，讓憂傷的故事成為回憶，讓沉重的故事轉化為動力。

李老師常說，我們每一個在學院或曾經在學院學習、工作的人都是機電人，每個機電人身上都有這樣一種精神，我們從班主任李啟光老師身上看到的就是這樣一種精神，一種敢于追求夢想，永不言敗的精神，機電學院像李老師這樣助力夢想的班主任還有很多，他們給予我們知識、賦予我們能力、最重要的是賜予我們機電精神，我們要將這種精神一屆一屆地傳承下去，我們一定會將它發揚、傳承下去，因為我們是機電人，這是我們一生的財富。