這個暑假，我參與了以“雅韻染九州，文脈灌云川”為主題的暑假社會實踐活動，并負責蘇州組的實踐視頻剪輯工作。我的主要任務包括：結合文案資料深入挖掘蘇州絲綢的歷史文化背景，查閱相關文獻及網絡資源以豐富視頻內容；同時，根據拍攝小組提供的素材進行后期剪輯，包括篩選畫面、調整節奏、配樂及制作視頻封面。這項工作不僅考驗我的剪輯技術，更讓我在整理素材的過程中，對蘇州絲綢的歷史脈絡、工藝特點及文化價值有了更深刻的理解。

  面對拍攝組帶回的大量素材——包括博物館展品的特寫、織造技藝的演示、同學們的實踐互動以及專家訪談片段——我首先進行了分類整理。在篩選過程中，我特別注重選取最具代表性的鏡頭，如絲綢織機的運作細節、繡娘的精湛手法，以及同學們認真記錄的瞬間。這些畫面不僅展現了蘇州絲綢的工藝之美，也體現了我們實踐團隊的專注與熱情。

（圖為實踐成員線下參觀照片 大學生網報通訊員 袁昳瑋攝）

隨后，我按照“歷史溯源—工藝展示—現代傳承”的邏輯結構編排視頻內容，確保敘事流暢且富有層次感。例如，在介紹宋代緙絲技藝時，我搭配了博物館的實物展品與動態演示，使觀眾能直觀感受其“通經斷緯”的獨特工藝。同時，通過調整剪輯節奏，讓歷史厚重感與現代創新性形成對比，增強視頻的觀賞性。

（圖為實踐成員線下采訪照片 大學生網報通訊員 周青山 張子安攝）

  為了讓視頻更具專業性和感染力，我撰寫了詳細的解說文案，并確保其與畫面緊密配合。例如，在介紹蘇州絲綢的貿易歷史時，我引用了古代文獻記載，同時配以絲綢之路的地圖動畫和商隊復原圖，使抽象的歷史更具象化。在采訪環節，我精選了專家對非遺傳承的見解，并輔以同學們實踐操作的畫面，形成“理論+實踐”的呼應效果。此外，我還調整了配音的語速和停頓，使其與背景音樂、畫面轉場自然融合。例如，在講述絲綢輕柔質感時，我放慢剪輯節奏，讓觀眾能沉浸式欣賞織物的細膩紋理；而在介紹現代設計創新時，則采用快切手法，突出時尚與傳統的碰撞。

  為增強視頻的江南韻味，我選擇了蘇州評彈《聲聲慢》作為背景音樂。這首曲子旋律婉轉，吳儂軟語的唱腔與絲綢的柔美特質相得益彰。在剪輯時，我注意控制音樂的音量起伏，確保解說清晰的同時，讓評彈的悠揚曲調在關鍵畫面（如織機運作、繡品展示）處自然流淌，營造出濃郁的蘇州風情。

（圖為視頻剪輯成員線上剪輯畫面）

這是我第二次負責社會實踐的視頻剪輯，相較于第一次，本次工作更加得心應手。無論是素材的取舍、節奏的掌控，還是音樂與畫面的協調，我都能更精準地把握。更重要的是，通過這次剪輯，我不僅提升了技術能力，更深入了解了蘇州絲綢的文化底蘊——從古老的織造智慧到當代的非遺傳承，每一幀畫面都讓我對這項傳統工藝多一分敬意。在“雅韻染九州，文脈灌云川”的實踐中，我以剪輯為媒介，讓蘇州絲綢的故事被更多人看見，讓歷史的經緯在現代影像中延續生機。

（通訊員 蔣羽澄）