剪紙傳藝韻，AI與實驗啟童智
張燚
2025年7月23日，編譯未來暑期社會實踐隊繼續在和萬家社區為孩子們開展暑期課程，當天的活動圍繞剪紙文化、基礎剪紙游戲、AI 初識以及科學實驗展開，讓孩子們在動手與探索中收獲知識與樂趣。​
上午九點，趙伊彤的剪紙文化課程率先開始。她帶來了各種顏色的彩紙和剪刀，先向孩子們展示了多張精美的剪紙作品，有栩栩如生的動物圖案，有寓意吉祥的花卉紋樣，還有對稱工整的幾何圖形。趙伊彤從剪紙的歷史講起，告訴孩子們剪紙是中國民間傳統藝術之一，有著悠久的歷史，在節日里人們常會用剪紙來裝飾環境，增添喜慶氛圍。隨后，她重點講解了剪紙的基本工具和使用方法，提醒孩子們使用剪刀時要注意安全，手指不要離刀刃太近。在介紹剪紙的基本技法時，趙伊彤示范了如何折紙、如何勾勒簡單的圖案輪廓，以及如何沿著輪廓剪出完整的作品。孩子們看著老師手中的彩紙漸漸變成一幅幅精巧的剪紙，眼神里充滿了好奇與期待。
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緊接著，范樹澈帶來了基礎剪紙小游戲，課程內容圍繞窗花的剪法展開。他先拿出幾張常見的窗花樣式，告訴孩子們窗花是剪紙的一種，多在春節等節日時張貼，有著吉祥如意的象征意義。范樹澈從最簡單的對稱窗花教起，他先將正方形的彩紙對折兩次，形成一個小的三角形，然后在三角形的邊緣示范剪出簡單的線條和圖案，展開后就變成了一幅對稱的窗花。孩子們跟著范樹澈的步驟，拿起彩紙開始嘗試，有的孩子在折紙時不小心折歪了，范樹澈便耐心地幫他們調整；有的孩子剪線條時不夠流暢，他就手把手地引導。隨著時間的推移，一張張色彩各異的窗花在孩子們手中誕生，雖然略顯稚嫩，但都充滿了童趣。
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下午的課程從趙玉玲的“初識AI”開始。考慮到孩子們的年齡特點，趙玉玲沒有使用復雜的專業術語，而是通過生動的例子來介紹AI。她先向孩子們展示了一些生活中常見的AI應用，比如智能音箱能聽懂人的指令并做出回應，手機里的拍照軟件可以自動識別人臉，還有動畫片里會說話的智能機器人等。趙玉玲告訴孩子們，AI就是人工智能，它能像人一樣思考和做事，但需要人們提前給它設定程序。為了讓孩子們更直觀地感受AI，她還準備了一個簡單的AI互動小游戲，通過屏幕展示一些圖片，讓AI識別圖片中的物體，孩子們看著AI準確地說出“這是一只貓”“那是一朵花”，臉上露出了驚訝的表情。整個課程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，對這個陌生的“AI”有了初步的認識。​
當天的最后一項活動是張家愷帶來的馬德堡半球實驗。張家愷先拿出兩個黃銅制成的半球，向孩子們介紹這就是馬德堡半球，是用來做科學實驗的工具。他告訴孩子們，這個實驗是為了證明大氣壓強的存在。在實驗開始前，張家愷先將兩個半球合在一起，輕輕一拉就分開了，讓孩子們看到它們并沒有被固定。接著，他用抽氣機將兩個半球內部的空氣抽掉，然后請兩個孩子上來嘗試拉開半球，孩子們使出了全身的力氣，半球卻紋絲不動。隨后，張家愷打開半球上的閥門，讓空氣重新進入，再讓孩子們拉，這次輕輕一拉就分開了。張家愷向孩子們解釋，這是因為當半球內部的空氣被抽走后，外部的大氣壓強就會把兩個半球緊緊壓在一起，所以很難拉開；而當空氣重新進入，內外壓強相等，就容易分開了。孩子們看著這個神奇的實驗，對科學的好奇心被深深激發。
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隨著馬德堡半球實驗的結束，7月23號編譯未來暑期社會實踐隊在和萬家社區的活動也順利結束。從傳統的剪紙藝術到前沿的AI科技，再到經典的科學實驗，豐富多樣的課程讓孩子們在歡樂中拓寬了視野，學到了知識。