【最新動態(tài) 計控學(xué)院】傳精神潤心靈，學(xué)本領(lǐng)樂探索
七月二十四日，一場充滿知識與趣味的暑期課程在和萬家志愿服務(wù)中心開始。“編譯未來”實踐隊今天精心設(shè)計了三門特色課程，讓孩子們在實踐中探索科學(xué)奧秘、感悟精神力量、體驗編程樂趣。
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。”隨著這句名言的朗讀聲，“雷鋒精神”主題課程帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了雷鋒的故事。課堂上，趙玉玲沒有單純講述理論，而是通過一個個鮮活的事跡讓雷鋒精神變得可感可知。
投影幕布上，雷鋒冒雨護(hù)送母子回家的畫面徐徐展開。趙玉玲動情地講述：1961年的一個雨夜，雷鋒看到一位抱著孩子的大嫂在雨中艱難行走，立刻脫下自己的雨衣披在大嫂身上，抱著孩子深一腳淺一腳走了兩個多小時，將她們安全送到家。“雷鋒叔叔自己淋得渾身濕透，卻讓別人不受雨淋。”二年級的小雨聽完故事后認(rèn)真地說。
在“孩子們的知心人”板塊，趙玉玲展示了雷鋒擔(dān)任校外輔導(dǎo)員時的老照片。照片中，雷鋒正手把手教孩子們寫字，臉上洋溢著溫暖的笑容。據(jù)介紹，雷鋒經(jīng)常利用午休時間到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，被共青團(tuán)撫順市委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。這些細(xì)節(jié)讓孩子們了解到，雷鋒不僅是樂于助人的好戰(zhàn)士，更是關(guān)愛孩子的好老師。
課堂互動環(huán)節(jié)，孩子們分享了自己做過的好事：幫鄰居奶奶取快遞、給災(zāi)區(qū)捐款、扶起摔倒的同學(xué)……一件件小事讓雷鋒精神在新時代有了新的詮釋。趙玉玲鼓勵大家：“做好事不分大小，堅持做好事就是傳承雷鋒精神。”
 
“左移、右移，快接住紅色甜甜圈！”在Scratch編程課上，孩子們?nèi)�神貫注地操控著屏幕上的小貓角色。這堂名為《小貓接甜甜圈》的編程課，讓孩子們在游戲中輕松入門編程邏輯。
課程開始，欒冉冉先讓孩子們熟悉舞臺坐標(biāo)：當(dāng)小貓在X坐標(biāo)-240的位置時，它跑到了舞臺最左邊；X坐標(biāo)240時則到了最右邊。通過反復(fù)調(diào)試，孩子們很快掌握了角色位置的控制方法。一個小男孩興奮地發(fā)現(xiàn)：“只要把Y坐標(biāo)固定，小貓就能水平移動了！”
在設(shè)計甜甜圈下落效果時，孩子們遇到了小挑戰(zhàn)。欒冉冉引導(dǎo)大家思考：“如何讓甜甜圈從上方隨機位置落下？”經(jīng)過討論，孩子們用“隨機數(shù)”指令解決了這個問題，讓紅色、綠色、藍(lán)色的甜甜圈從舞臺頂部不同位置緩緩降落。當(dāng)小貓接到紅色甜甜圈時，分?jǐn)?shù)變量自動加1；碰到綠色甜甜圈則減1；接到藍(lán)色甜甜圈時，屏幕立刻顯示“GAME OVER”。
編程課上，孩子們不僅學(xué)會了角色移動、變量設(shè)置等基礎(chǔ)操作，更在調(diào)試程序的過程中培養(yǎng)了邏輯思維。當(dāng)自己設(shè)計的游戲成功運行時，一位可愛的小女孩露出了自豪的笑容：“原來我也能做電腦游戲！”
 
“為什么彩虹總在雨后出現(xiàn)？磁鐵為什么能隔空吸起鐵釘？”帶著這些疑問，“科學(xué)小偵探”課程開啟了孩子們的探索之旅。課堂上，張燚化身“偵探隊長”，引導(dǎo)孩子們像偵探破案一樣觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象。
在“神奇的彩虹”環(huán)節(jié)，張燚用噴霧器在陽光下輕輕一噴，一道迷你彩虹瞬間出現(xiàn)在教室中央。孩子們驚呼著圍上前，仔細(xì)觀察紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色彩順序。通過實驗，孩子們了解到彩虹是陽光通過雨滴發(fā)生折射、反射形成的自然現(xiàn)象。班上最活躍的男生興奮地說：“原來彩虹不是天上的橋，是光的魔法！”
“神秘的磁鐵”實驗更是讓課堂氣氛達(dá)到高潮。孩子們拿著磁鐵在裝有磁粉的盒子上方移動，觀察到磁力線形成的奇妙圖案。當(dāng)兩塊磁鐵同極靠近時相互排斥，異極靠近時緊緊相吸，孩子們瞪大了好奇的眼睛。張燚還展示了指南針、磁性冰箱貼等生活中的磁鐵應(yīng)用，讓大家明白科學(xué)知識就在身邊。
課程最后，孩子們通過“水的三態(tài)變化”實驗，看著冰塊在手心慢慢融化成水，加熱后又變成水蒸氣，直觀理解了固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的轉(zhuǎn)化原理。這些生動的實驗不僅傳授了科學(xué)知識，更培養(yǎng)了孩子們的觀察力和動手能力。
 
目前，夏令營的課程仍在繼續(xù)。接下來，孩子們還將探索聲音的傳播、電的奧秘等科學(xué)主題，學(xué)習(xí)更多編程技巧，讓這個夏天在知識的海洋中快樂啟航。