為在雙“減”背景下充分發揮化學學科單元作業的基本作用，根據新課程理念設計化學單元作業，實現中學化學減負增效，廣西師范大學計‘化’助學小隊在進行了充分的工作準備后，團隊成員于10月15——11月22日期間，深入一線，開展系列專項走訪活動，探索以化學核心素養為導向的作業設計新路徑。
團隊系列走訪活動分為：問卷調研、初步訪談、再回訪，旨在了解現今化學學科作業教學推進創新困難點，致力于探索以化學核心素養為導向的作業設計新思路。

問卷調研——多維度洞悉師生心聲
      10月18日，調研之旅在桂林市首都師范大學附屬實驗中學正式拉開帷幕。小隊成員將精心籌備的問卷發放至師生手中，問卷內容全面覆蓋了化學單元作業的布置頻率、難度梯度及其對化學核心素養培育的體現等多個維度。學生們在填寫問卷時展現出了高度的積極性與責任感，結合個人學習經歷，就作業的趣味性、量的合理性及形式的創新性等方面提供了寶貴的意見。。教師們則憑借豐富的教學經驗，對如何在作業設計中融入化學學科素養提出了前瞻性的見解，如通過設計探究性作業提升學生科學思維等。教師們則分享自身在教學一線工作的寶貴經驗，對素養立意的單元作業設計難點提出了前瞻性的見解。
       隨著調研工作的深入，10月29日、11月6日團隊分別來到桂林市國龍外國語學校、桂林市第一中學開展調研活動。團隊成員們分工明確，有的負責問卷發放與回收，有的則與師生進行初步交流互動，深入挖掘他們對于化學單元作業設計在素養導向下的潛在需求，進一步探索如何讓作業成為培養學生創新精神與實踐能力的有效載體。

中期研討——聚焦數據明方向
       11月15日，中期團隊會議的召開標志著調研工作進入了關鍵階段。團隊成員們對前期在各學校收集到的問卷數據與訪談記錄進行整理匯總。會上，大家各抒己見，深入剖析數據背后所反映出的化學單元作業設計的優勢與不足。通過充分討論，團隊明確了后續調研的重點方向，即如何構建更加系統、科學且富有創新性的素養立意下化學單元作業設計框架。并據此規劃了二次回訪的具體方案。
二次調研——優化思路深奠基石
       桂林市國龍外國語學校在11月19日再次迎來了“計‘化’助學”小隊的身影。此次調研團隊聚焦于對前期研究思路的優化與拓展，進一步收集師生們對于改進化學單元作業設計的細化建議，在訪談中，學生們積極分享自己對于化學實驗類作業的熱愛與期待，希望能在作業中有更多機會將理論知識應用于實踐操作。教師們則就作業評價體系如何與素養培養相匹配提出了建設性意見，強調過程性評價在作業設計中的重要性。
       至11月22日，團隊已全面進入數據分析階段。成員們運用專業的數據分析方法與工具，對海量問卷數據和訪談資料進行深度挖掘，力求從繁雜的數據中提煉出具有指導意義與價值的信息與規律，為最終形成具有廣泛推廣性與實用性的化學單元作業設計方案奠定堅實基礎。

砥礪前行——創新化學作業設計之路
       從教學的一線中把握時代脈搏，計“化”助學小隊始終貫徹以發展化學核心素養、推動化學教育研究領域發展為宗旨，以教學一線為陣地，不斷探索與實踐，砥礪前行，創化學作業新篇，育素養人才之路，為培養德智體美勞五育并舉的時代新人貢獻青春力量。