2025年7月25日,由地理科學(xué)學(xué)院、碳中和未來技術(shù)學(xué)院林欣悅、高妙可,文學(xué)院李欣如、林穌琪,教師教育學(xué)院林詠嘉組成多元學(xué)院力量組成的“師大嵐光”實(shí)踐隊(duì),奔赴平潭南島語族博物館,開啟跨越千年的文化溯源之旅。實(shí)踐隊(duì)聚焦平潭作為南島語族重要起源地的獨(dú)特地位,旨在挖掘其文化基因,探尋傳播傳承路徑,為海洋文化傳承創(chuàng)新注入青春動(dòng)能,讓古老南島語族文化在新時(shí)代煥發(fā)新活力。
一、貝丘解碼:聆聽南島語族的遠(yuǎn)古足音
踏入博物館,在講解員引領(lǐng)下,實(shí)踐隊(duì)開啟南島語族文化解碼之旅。陳列的貝丘遺址文物,是南島語族先民生活的鮮活注腳 —— 層層貝殼堆積,訴說著漁獵采集的生存智慧;古樸陶器上的紋理,蘊(yùn)藏著對(duì)自然、祖先的敬畏信仰。南島語族先民從平潭出發(fā),駕獨(dú)木舟、戰(zhàn)驚濤,將文化火種播撒至太平洋諸島。
通過參觀石器、骨器等文物,隊(duì)員們體悟到先民開拓海洋的勇氣,理解其文化對(duì)世界海洋文明版圖的深遠(yuǎn)塑造力。博物館里,毛利語、夏威夷語、湯加語的視頻講解循環(huán)播放,不同語支的同源發(fā)音,印證著文化傳播的脈絡(luò),隊(duì)員們作為“青春信使”記錄南島語族文化傳承的歷史記憶。
二、互動(dòng)體驗(yàn):科技賦能的文化新感知
在互動(dòng)體驗(yàn)區(qū),新奇的數(shù)字化體驗(yàn)讓隊(duì)員們沉浸式觸摸歷史。 “燒制陶器” 互動(dòng)程序,從揉泥、拉坯到燒制,一步步排序復(fù)原陶藝制作流程,再現(xiàn)先民制陶技藝。投影面具互動(dòng)裝讓面具藝術(shù)以更加可視的方式增加了人與文物之間的互動(dòng)。隊(duì)員們站上感應(yīng)區(qū),毛利人臉譜、夏威夷部落面具等圖案,便通過投影 “戴” 到臉上。科技賦能讓不同文化符號(hào)在這里激情碰撞,展現(xiàn)南島語族文化的多元分支與同源根基。

三、青春感悟:與古老文化的心靈共振
參觀中,隊(duì)員們圍站在獨(dú)木舟模型旁熱烈討論。林穌琪同學(xué)感慨:“先民以海洋為路,在未知中探索,這種勇氣與當(dāng)代青年創(chuàng)新逐夢(mèng)的精神相通 。” 交流里,大家意識(shí)到,南島語族文化不僅是考古符號(hào),更是激勵(lì)當(dāng)代人擁抱挑戰(zhàn)、守護(hù)文化根脈的精神燈塔 。

四、文創(chuàng)新篇:讓南島語文化 “潮”起來
隊(duì)員們以創(chuàng)意為筆,繪就文創(chuàng)新篇。提取貝丘紋理,設(shè)計(jì) “貝影尋蹤” 書簽,串聯(lián)起平潭與太平洋島嶼的海洋文化紐帶;融合南島語族圖騰元素,打造 “海韻圖騰” 帆布包,激發(fā)古老海洋文化符號(hào)活力。文創(chuàng)為南島語族文化傳承注入新鮮活力,煥新海洋文化寶藏。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。” 師大嵐光實(shí)踐隊(duì)以腳步丈量歷史,以創(chuàng)意激活傳承,讓古老文化與青春力量雙向奔赴。未來,隊(duì)員們將持續(xù)講好南島語族文化故事,為海洋文化傳承創(chuàng)新,注入永不熄滅的青春動(dòng)能,讓千年文脈在新時(shí)代奔涌向前 !