多彩大學生網臨沂7月10日電（通訊員 何明飛）為響應政府提出的科教興國戰略，充分開發青年人力資源，促進廣大青年在實踐中鍛煉成長，加強社會主義精神文明建設，同時緩解貧困地區教師數量不足、質量偏低的問題，山東管理學院筑夢人志愿團隊于7月8日前往臨沂市沂南縣青陽行村開展支教活動。
7月10日，經過一天的籌備工作筑夢人志愿團隊與當地相關領導開展了開課儀式“開學第一課”。在儀式中，各級領導都十分的重視本次志愿活動，并號召學生家長積極配合筑夢人志愿團隊的教學方式，并表示大力支持筑夢人志愿團隊開展的志愿者活動。在本次會議中，筑夢人志愿者團隊隊長還根據學生所處學習階段對參加本次支教活動的孩子進行了簡單的分班：幼兒部、小學部、初中部。
 
圖為筑夢人團隊與相關領導進行開課儀式。 何明飛 供圖
在這里，每一個班級都有相應的教學重點，幼兒部主要進行啟蒙教育，開展相應的教學活動：書法大賽、繪畫大賽、唱歌比賽，用新的科學學習方式和經驗讓孩子們可以在玩耍中學習，寓教于樂，不僅培養學生的學習興趣，還幫助學生開發的興趣特長；小學部主要通過數學課、美術課、手工課、寫作課、音樂課、趣味英語、趣味地理等趣味教育增加學生的學習興趣與鞏固學生的基礎知識；初中部則主要進行作業輔導并通過生命教育、紅色教育、硬筆書法、體育課，推動中學生德智體美勞的全面發展。
在第一天的教學中也發生了幾個小插曲，由于當地領導對于的筑夢人志愿者團隊的宣傳，許多鄰村的家長聽聞后也紛紛將自家孩子送往支教課堂，這件事情也引發了筑夢人志愿團隊的關注，考慮到學生們上下學的安全，筑夢人志愿者團隊在于當地領導的交流中確定了家長接送制的上下學方法，并建立了筑夢人支教老師家長交流群。不過隨著教學進度的推進，筑夢人志愿團迎來了一個特殊的學生，未上幼兒園的內向孩童王自強，他的家長聽聞村里書記對于筑夢人志愿者團隊的宣傳，為了讓孩子提前適應學校生活，改變內向性格，選擇相信支教團隊的能力，將孩子送往支教課堂，剛進入課堂的王自強內向到，即使是由于離開家長而傷心難過也是找個角落偷偷流淚，最初的時候支教老師也對于內向的他無從下手，不過在帶隊老師關懷下，王自強也慢慢敞開心懷，接受了支教課堂的老師們，并結交到新朋友：李玥晨、王宇碩、高洋。
 
圖為筑夢人團隊成員與學生合照。 何明飛 供圖