7月4日至7月24日，滁州學院文學與傳媒學院“青春與熱土小隊”赴阜陽市潁東區(qū)板橋村開展為期20天的暑期社會實踐，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府注入新生代青春力量。團隊成員為基層百姓答疑解惑、提供幫助，通過參與調解、整理信息、解讀政策等方式，與鄉(xiāng)親們共同融入鄉(xiāng)村振興的廣闊詩行，用青春的腳步丈量祖國大地的厚重。
鄉(xiāng)政府辦事大廳的燈光伴著晨光準時亮起，這是我“三下鄉(xiāng)”社會實踐的起點：在鄉(xiāng)政府辦事大廳開啟為期二十天的實習旅程。年輕大學生佩戴著工作牌，指尖拂過嶄新表格，目光專注地整理起桌面資料，準備迎接即將到來的辦事群眾。辦事大廳的每一個工位，都是觀察鄉(xiāng)土中國的顯微鏡。我協(xié)助辦理醫(yī)保社保手續(xù)、整理防返貧監(jiān)測資料，從密密麻麻的表格里讀懂村干部“戶戶清”的堅守。
 
團隊成員幫助查詢社保情況(大廳同事攝)
實習期過半，喂養(yǎng)牲畜成為最生動的勞動課。谷粒撒向地面，撲棱棱飛起的雞群驚得同學連連后退；在彌漫著青草與牲畜氣息的羊圈里，小隊成員和村民一起弓著腰攪拌飼料，沾著草屑的衣角在牲畜欄前閃動，青春與鄉(xiāng)土在飼料槽邊完成無聲對話。
 
團隊成員幫助村民喂養(yǎng)牲畜(農戶攝)
下班后的小隊成員變身補習老師，卷簾門半掩，日光燈下鋪開兩份作業(yè)。團隊成員張晨茜分享到：“我握著二年級兒童小煦的手糾正握筆姿勢時，孩子忽然仰頭問：‘老師，你是不是在大城市上學呀？我聽說大城市有許多書法補課班，那里的老師也和你寫字一樣好看嗎？’我告訴她要加油，不用去補習班也可以寫出工整俊麗的字。看著他們好好學習就會特別欣慰，很多瞬間都是我們師范生畢生追求的。”窗外傳來剎車聲，下田歸來的家長望著孩子微笑。
 
志愿者為兒童輔導功課(小煦奶奶攝)
傍晚的夕陽浸透村莊，團隊成員的工作又開啟了新的篇章，穿上紅馬甲深入阡陌小道，攙扶走路蹣跚的老人、坐在桌邊和村民共敘家常、前往創(chuàng)業(yè)基地，看回村的大學生如何玩轉電商。 
 
咨詢電商創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)學長(張晨茜攝)
年輕的手指既能熟練操作智能辦事系統(tǒng)，又能靈巧剝開大地的饋贈；傾聽村民閑談的耳朵，也能捕捉電商訂單的提示音——這便是鄉(xiāng)村振興最生動的圖景。辦事大廳的智能終端映著青春的臉龐，那上面既有掃碼認證時的專注，也有在玉米堆里笑鬧時沾上的草屑。這些穿梭在政策文件與灶臺炕沿之間的經(jīng)歷，終將在廣袤鄉(xiāng)野間寫下屬于這個時代的青春注腳。
當車輛駛過金黃的稻田，辦事大廳的玻璃窗在陽光下閃爍，一張張親切的笑臉出現(xiàn)在眼前，服務民生與振興鄉(xiāng)村的邊界已然消融。在基層跳動的青春，終將在廣袤鄉(xiāng)土間敲響新時代的回音。
 
臨走時和村民合照(大廳同事攝)
作者：張晨茜