為深入挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的時(shí)代價(jià)值，讓青年力量成為傳統(tǒng)文化傳承的“生力軍”。7月20日至7月27日，滁州學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)安徽涇縣，開(kāi)展了以“檀毫?xí)鴼q月素手護(hù)非遺——宣紙宣筆守藝行”為主題的宣紙宣筆文化探索實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地探訪、深度研學(xué)與社區(qū)宣講相結(jié)合的方式，讓千年非遺在青春視角下煥發(fā)新活力。
　　實(shí)地探訪：觸摸千年筆墨的匠心溫度
　　實(shí)踐首站，小隊(duì)來(lái)到中國(guó)宣紙文化園。成員們沿著“紙壽千年”的歷史脈絡(luò)，先后參觀了宣紙博物館、傳統(tǒng)宣紙工坊和撈紙?bào)w驗(yàn)區(qū)。從青檀樹(shù)皮的選材晾曬到紙藥的調(diào)配秘方，從“千錘百煉”的制漿過(guò)程到“薄如蟬翼”的撈紙技藝，每一道工序都讓成員們驚嘆不已。在工藝展示區(qū)，成員們親眼看到了古法撈紙，當(dāng)竹簾在紙漿中輕輕一蕩，一張濕漉漉的宣紙雛形緩緩成形時(shí)，成員們不禁感慨道：“原來(lái)一張宣紙要經(jīng)過(guò)100多道工序才能制成，這不僅是手藝，更是匠人精神的堅(jiān)守。”
　　隨后，實(shí)踐小隊(duì)走進(jìn)被譽(yù)為“宣筆之鄉(xiāng)”的三兔宣筆廠。非遺傳承人伍森嚴(yán)先生首先帶領(lǐng)成員們參觀了展示區(qū)，對(duì)每個(gè)展品和他們背后的故事都進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在生產(chǎn)車(chē)間里，老師傅們專(zhuān)注地進(jìn)行著選毫、梳毛、扎筆、修筆等工序。團(tuán)隊(duì)成員們一邊記錄工藝流程，一邊用鏡頭捕捉匠人們專(zhuān)注的神情，詳細(xì)記錄下宣筆制作的工序，為后續(xù)的宣傳積累了鮮活素材。
　　參觀結(jié)束后，實(shí)踐小隊(duì)與宣筆非遺傳承人伍森嚴(yán)先生交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)千年工藝正面臨傳承與材料雙重困境亟待破局。在傳承人方面，工廠內(nèi)最年輕的工人已39歲，多數(shù)師傅年過(guò)七旬，而年輕人對(duì)這方面興趣寥寥，“守藝”漸成“守孤”；材料上，傳統(tǒng)宣筆依賴(lài)野兔毛、黃鼠狼尾毛等野生動(dòng)物原料，但隨著生態(tài)保護(hù)加強(qiáng)，合規(guī)原料獲取渠道收窄，雖嘗試用人工養(yǎng)殖毛發(fā)替代，卻難達(dá)傳統(tǒng)筆鋒質(zhì)感，部分經(jīng)典品種甚至面臨斷產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。伍森嚴(yán)期待更多年輕人關(guān)注技藝，更盼傳統(tǒng)工藝與環(huán)保理念找到融合路徑，讓宣筆在新時(shí)代續(xù)寫(xiě)傳奇。
　　社區(qū)宣講：讓非遺種子在童心間發(fā)芽
　　帶著實(shí)地探訪的收獲，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的非遺文化宣傳小課堂。課堂上，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)精心制作的PPT，用動(dòng)畫(huà)短片、趣味圖片等形式，生動(dòng)講解了宣紙“始于唐代，產(chǎn)于涇縣”的歷史淵源和宣筆與書(shū)法藝術(shù)的不解之緣。

　　為了讓孩子們更直觀地感受非遺魅力，團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)了“工藝流程棋”互動(dòng)環(huán)節(jié)。這副棋盤(pán)以宣紙、宣筆制作工序?yàn)殛P(guān)卡，孩子們通過(guò)回答問(wèn)題前進(jìn)，在歡聲笑語(yǔ)中記住了非遺知識(shí)。孩子們的奇思妙想與實(shí)踐成員的耐心解答碰撞出火花，讓非遺文化在輕松氛圍中浸潤(rùn)童心。

　　青春感悟：讓非遺傳承“潮”起來(lái)“活”下去
　　“這次實(shí)踐讓我們看到，非遺不是博物館里的靜態(tài)展品，而是流淌在生活中的文化基因。”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)實(shí)地探訪，同學(xué)們深刻理解了“筆墨紙硯”背后的文化內(nèi)涵；而社區(qū)宣講則讓大家意識(shí)到，傳承非遺不僅需要保護(hù)技藝，更需要?jiǎng)?chuàng)新傳播方式。
　　此次暑期實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓實(shí)踐小隊(duì)的成員們?cè)谛凶咧猩罨�了�?duì)非遺文化的認(rèn)知，更通過(guò)“實(shí)踐+傳播”的模式搭建起非遺與大眾之間的橋梁。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們理應(yīng)明白，青春的意義在于傳承與創(chuàng)新，當(dāng)我們用年輕的聲音講述非遺故事，用創(chuàng)新的方式傳播傳統(tǒng)文化，千年筆墨就能在新時(shí)代的土壤中扎根生長(zhǎng)。