南寧理工學(xué)院“錦遇新世代”非遺創(chuàng)新實(shí)踐隊(duì)于7月3日深入南寧市武鳴區(qū)，開(kāi)展了以“推廣普通話(huà)，傳承非遺文化”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)先后走進(jìn)當(dāng)?shù)刂行男�學(xué)開(kāi)設(shè)推普課堂，探訪納福彩繡工坊探究壯錦技藝，并專(zhuān)訪非遺傳承人，在語(yǔ)言推廣與文化傳承的交融中，書(shū)寫(xiě)了一段生動(dòng)的實(shí)踐篇章。
在武鳴區(qū)中心小學(xué)的推普課堂上，實(shí)踐隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)了系列教學(xué)環(huán)節(jié)，將語(yǔ)言規(guī)范教育與民族文化傳承有機(jī)結(jié)合。課堂伊始，隊(duì)員們通過(guò)拼音兒歌合唱、普通話(huà)繞口令挑戰(zhàn)等趣味活動(dòng)，迅速調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的參與熱情。針對(duì)當(dāng)?shù)貕炎鍖W(xué)生居多的特點(diǎn)，實(shí)踐隊(duì)創(chuàng)新采用“雙語(yǔ)對(duì)照”教學(xué)法，將壯語(yǔ)中與日常生活密切相關(guān)的詞匯與普通話(huà)發(fā)音、用法進(jìn)行對(duì)比講解，既幫助學(xué)生掌握普通話(huà)規(guī)范表達(dá)，又加深了對(duì)民族語(yǔ)言文化的理解。課堂尾聲的“漢字拼貼創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中，學(xué)生們用彩色卡紙拼出“團(tuán)結(jié)”“傳承”等詞語(yǔ)，并用普通話(huà)分享自己的創(chuàng)作思路，在實(shí)踐中提升了語(yǔ)言應(yīng)用能力。此次推普課堂不僅為學(xué)生們搭建了規(guī)范使用普通話(huà)的平臺(tái)，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們對(duì)多元文化的認(rèn)同與熱愛(ài)。


圖為成員在中心小學(xué)授課。郭亮 供圖

實(shí)踐隊(duì)一行隨后前往納福彩繡工坊，開(kāi)啟壯錦服飾文化的探究之旅。步入工坊，五彩斑斕的壯錦織物與嗡嗡作響的織機(jī)構(gòu)成了一幅鮮活的非遺圖景。在工坊技藝人員的指引下，隊(duì)員們系統(tǒng)了解了壯錦“紡紗、染色、挑花、織造”的完整工藝流程：從天然植物染料的萃取調(diào)配，到經(jīng)線緯線的精準(zhǔn)排列，再到憑借“數(shù)紗記緯”技法完成復(fù)雜紋樣織造，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝結(jié)著壯族先民的智慧。工坊內(nèi)陳列的壯錦服飾尤為引人注目，傳統(tǒng)的龍鳳呈祥、繡球傳情等紋樣通過(guò)現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言重新詮釋?zhuān)�在連衣裙、外套等服飾款式中綻放新彩。隊(duì)員們仔細(xì)觀察服飾的紋樣布局與色彩搭配，記錄下壯錦從傳統(tǒng)織物到時(shí)尚單品的轉(zhuǎn)化路徑，深刻感受到非遺文化在當(dāng)代生活中的活化魅力。


圖為團(tuán)隊(duì)成員參觀納福彩繡工坊。郭亮 供圖

為深入挖掘壯錦技藝的傳承脈絡(luò)，實(shí)踐隊(duì)專(zhuān)程走訪了壯錦非遺傳承人陸阿姨。在古樸的織機(jī)旁，陸阿姨向隊(duì)員們娓娓道來(lái)壯錦技藝的千年傳承史。她指著織機(jī)上的紋樣詳解道：“每一幅壯錦都是一段故事，比如這‘稻穗紋’象征豐收，‘水波紋’代表吉祥，都是我們壯族人的精神寄托。”談及傳承歷程，陸阿姨感慨萬(wàn)千，她回憶起年輕時(shí)背著織機(jī)走村串戶(hù)學(xué)習(xí)技藝的經(jīng)歷，以及近年來(lái)通過(guò)“非遺進(jìn)校園”“線上直播教學(xué)”等方式培養(yǎng)傳承人的努力。她表示，壯錦的傳承不僅要守住技藝根本，更要跟上時(shí)代步伐，讓傳統(tǒng)技藝在當(dāng)代生活中煥發(fā)新生。隊(duì)員們認(rèn)真記錄著傳承故事，不時(shí)就技藝細(xì)節(jié)與傳承創(chuàng)新問(wèn)題與陸阿姨深入交流，在問(wèn)答之間深化了對(duì)非遺傳承現(xiàn)狀的認(rèn)知。


圖為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)采訪非遺傳承人。郭亮 供圖

此次實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)推普課堂搭建語(yǔ)言橋梁，以工坊探訪與傳承人專(zhuān)訪挖掘非遺內(nèi)涵，不僅為武鳴區(qū)非遺文化傳承注入了青春力量，也讓實(shí)踐隊(duì)員們?cè)趯?shí)地調(diào)研中深化了對(duì)“文化傳承與語(yǔ)言推廣”重要意義的理解，為后續(xù)非遺創(chuàng)新實(shí)踐積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。