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  • 鏡變
  • 描述心理投射
  • 2025-08-16 閱讀:22
  • 風雨年相逢
  • 這首詩以簡淡筆觸串聯時光與相逢:“風雨十八年”是回望歲月的沉淀,“驀然相逢”后“更歷兩載余”,則讓“風雨”有了新的注腳——過往的悠長與相逢后的牽連交織,字句間藏著對
  • 2025-08-15 閱讀:17
  • 相逢處,心雨自知
  • 這首詩以細膩筆觸勾勒青春里的情感軌跡:“紙鳶”系住三載相伴的點滴,“各向青云”道盡年少別離的悵然,直至“風痕歸處”,才恍然驚覺那份深藏心底的深情。詩中“心雨”“風痕
  • 2025-08-15 閱讀:17
  • 春浦行
  • 《春浦行》以明快筆觸勾勒春日水鄉圖景:春風攜來桃花與草木清香,芙蓉浦邊人影鮮亮;垂髫孩童追著飛鳥嬉鬧,江面上櫓聲帆影隨春水遠去。全詩串聯自然景致與生活場景,滿溢春日
  • 2025-08-14 閱讀:18
  • 相見歡
  • 《相見歡》以凝練筆觸鋪展兩段反差鮮明的場景。上闋借“霓裳迷”到“羽衣離”的轉變,伴以寒風、浮萍,寫盡聚散無常的悵然;下闋以琴瑟、笙歌、鑼鼓的熱鬧,反襯“故人掩面離”
  • 2025-08-14 閱讀:26
  • 閨望
  • 《閨望》以四句短章勾勒戰亂背景下的女子情思。首句“軍書急轉”點出軍情緊急,次句“北望空見郎兜鍪”聚焦女子凝望愛人征戰身影的悵然。后兩句以“若得成仙,只愿人間共白頭”
  • 2025-08-14 閱讀:18
  • 南浦月·白頭
  • 《南浦月·白頭》以古典詞牌勾勒時光與世事的流轉。上闋借“荷蓮”“曇花”的朝暮之變,寫青春美好如露易逝;“桃源白首”的安穩愿景,終被“烽火”擊碎,藏著對理想與現實落差
  • 2025-08-14 閱讀:18
  • 《學府風華賦》

  • 此賦以細膩筆觸描繪校園四季景致與日常百態,從晨光中的求知身影到暮色里的研學燈火,從課堂上的思辨交鋒到社團中的青春飛揚,既追溯學府薪火傳承的歷程,也捕捉學子在成長中的
  • 2025-08-14 閱讀:15
  • 敬別詩二首
  • 大學正逢我們人生的一個特殊時期,在這個年紀我們除了學習更為專業的知識,亦需要被迫學會如何告別,同稚嫩的自己告別,同相伴的好友告別,甚至會開始與親人告別。告別是一門重要
  • 2025-08-12 閱讀:26
  • 杏林春賦·少荃湖湖畔
  • 此文以古典賦體為骨,詩詞為韻,描繪安徽中醫藥大學(少荃湖校區)的獨特風物與中醫臨床學子的求索心境。文中嵌入原創詩、詞、歌訣片段,展現杏林春色、岐黃大道、書齋燈火與赤子
  • 2025-08-11 閱讀:24
  • 竹窗詞
  • 這組詞以竹窗為眼,看盡四季流轉。春聽竹雨敲窗,夏觀竹影搖階,秋賞竹露凝霜,冬待竹雪壓枝,更記竹下煮茶、窗下讀書的閑逸。詞間不寫濃墨重彩的景,只拾細碎的意:竹梢掃過窗欞
  • 2025-08-11 閱讀:21
  • 斑斕辭
  • 此歌行以“染-行-融-化”為脈絡,敷演當代學子精神圖景。末章“未名”既指未名湖般的精神淵藪,亦喻青春本色終將超越具象色彩,于心靈熔爐中煅出生命原色。斑斕者,非浮世之艷,
  • 2025-07-29 閱讀:15
  • 同行者
  • 友情天長地久。
  • 2025-07-26 閱讀:29
  • 思念
  • 2025-07-10 閱讀:27
  • 綠心
  • 2025-07-10 閱讀:19
  • 2025-07-07 閱讀:26
  • 2025-06-30 閱讀:30
  • 暮色絮語
  • 暮色絮語

    路燈在暮色里發芽
    光暈揉碎了車轍與步伐
    影子在柏油路上拉長
    像一首無人問津的詩行

    咖啡杯底的漣漪
    漫過記憶的堤岸
    老歌在耳機里打轉
    驚醒沉睡的片段
  • 2025-06-23 閱讀:21
  • 雨季
  • 潮濕的雨季,勾起回憶。
  • 2025-06-23 閱讀:21
  • 莫離
  • 你站在醫學的高山上,我沉在文學的海洋,你在世界另一個緯度,我隔著冰冷的屏幕觸摸有溫度的你。
  • 2025-06-23 閱讀:20
  • 墨痕
  • 2025-06-23 閱讀:17
  • 《倒帶》
  • 時間在指縫中溜走,我們漸漸長大,母親的銀絲卻日漸顯現......
  • 2025-06-20 閱讀:22
  • 夜晚的腦袋像一臺龍卷風
  • 2025-06-19 閱讀:29
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