少荃一水，映杏林之春曉；新安故郡，承岐黃之脈長。予求學于斯，三載光陰，沐藥香而明志，枕典籍以窮章。臨湖作賦，聊寄寸心，歌以詠懷，不負韶光。

一、序章：湖山入畫啟玄門
詩曰：
薄霧鎖平湖，書聲出曉林。
青囊藏宇宙，一葉一玄心。

少荃湖者，學府明眸也。晨光熹微，煙波澹蕩，柳絲蘸碧，若懸壺之銀針輕點；汀蘭沁芳，似搗藥之玉杵余馨。學子負笈，行色匆匆，履霜露而歌《靈》《素》，其聲瑯瑯，穿云破霧，直叩玄門。百草園中，嘉木蔥蘢，紫蘇搖曳，薄荷含涼，金銀垂絡，芍藥吐丹。俯仰之間，草木非草木，皆天地之精靈，臟腑之映射也。園丁荷鋤，指點乾坤，笑言：“此葉清肝，彼花通絡，識之者，可窺造化之樞機矣！”

二、問道：典籍瀚海覓真詮

歌訣云：
“四診合參探幽微，八綱辨證定經緯。
君臣佐使方中義，升降浮沉藥里機。”

移步庠序，堂宇巍峨。墨香與藥香同裊，古意共新知并輝。講席之上，師者侃侃，釋《傷寒》之奧義，辨《金匱》之精微。或引經據典，鉤沉索隱；或臨證譬喻，妙趣橫生。觀夫學子，或凝神靜聽，筆走龍蛇，錄金玉之言于素箋；或蹙眉苦思，指畫虛空，演五行生克于掌中。圖書館內，萬卷琳瑯，汗牛充棟。青燈黃卷之下，孜孜矻矻之輩，埋首于方劑歌訣、脈學圖譜之間。但聞書頁沙沙，如春蠶食葉；心潮汩汩，若清泉溯源。偶有所得，擊節輕嘆，雙目灼灼，似見暗室明燈。

三、躬行：方寸之間演大千
詞曰：
《鷓鴣天·實訓》
“銅人默立穴位深，銀針初試指猶沉。
捻轉提插尋氣至，酸麻脹重是佳音。
辨舌象，細沉吟，顯微鏡下見乾坤。
推拿手法腕間運，燈火三更證寸心。”

學問之道，貴在躬行。實訓樓內，別有洞天。明堂銅人，經絡星布，學子屏息，銀針輕拈，指尖微顫處，探的是人體秘境，守的是毫厘之準。艾絨點燃，氤氳裊裊，驅寒逐痹，暖意融融間，悟的是火候精妙，通的是天地陽氣。顯微鏡下，黃芩管胞，色如金箔；丹參切片，紋似赤霞。方知“道地”二字，非虛言也。推拿室內，㨰法、揉法、按法，手法流轉，力透而形不滯，汗滴于額，心專于技。六人間里，雖方寸之地，亦成論道之所。或共析疑難病案，爭辯之聲切切；或互試望聞問切，切磋之意拳拳。一燈如豆，映照青春面龐，求知若渴。

四、寄情：煙火杏林共清歡
詩曰：
“地超冰盞消暑熱，食堂湯鍋暖歲寒。
百草園中識藥性，月光如水照書還。”

修業雖艱，亦存清歡。地超一隅，蜜雪冰城，檸檬水澈，涼沁心脾，乃酷暑背書之甘露。食堂三層，香氣蒸騰，淮南湯沸，肉爛味醇，是寒夜苦讀之暖爐。三五同窗，圍爐小啖，言笑晏晏，疲憊盡消。或于課余，漫步湖畔，觀錦鱗戲水，聽風過林梢。看那晾曬場中，素白床單與《診斷學》筆記共舞日光；宿舍樓下，青翠藥草同少年意氣同沐春風。月華如水，瀉地成霜，歸途學子，身影頎長，帆布包中，古籍猶溫。此間煙火，最撫人心，杏林春色，亦在尋常。

五、尾聲：征途漫漫歌未央
歌曰：
“少荃水，碧波長，載我書舟向遠方。
岐黃路，道阻長，精誠為楫心作航。
草木情，入肝腸，誓將仁術濟八荒。
待他日，春滿堂，再賦新詞頌橘香！”

嗟乎！三載光陰，彈指一瞬。少荃之水，鑒我初心；杏林之木，記我跬步。湖山為證，典籍為友，草木為師，同窗為伴。雖未窺堂奧之深，已感大道之宏。今猶居六舍，聞雞起舞，焚膏繼晷。知前路有梅山待登，臨證洪流待涉，更覺肩上千鈞。然心之所向，素履以往。惟愿持此赤忱，秉燭夜行，以青囊之術，解蒼生之厄。他日若得回春手，不負湖山三載情！