為積極響應國家關愛新業(yè)態(tài)從業(yè)者子女號召，河海大學外國語學院“河攜龍尚·語潤童心：社區(qū)雙語實踐團”于7月14日至23日，在南京市江寧區(qū)湯山鎮(zhèn)龍尚村“七彩的夏日”暑托班開展了為期8天的社會實踐。團隊深度融合水利學科特色與外語專業(yè)優(yōu)勢，通過系列雙語科普課程與創(chuàng)意實踐活動，為當?shù)鼐W(wǎng)約車司機、快遞員等新業(yè)態(tài)從業(yè)者子女打造沉浸式學習體驗，構建“安全守護、素質提升、情感陪伴”三位一體的成長支持體系。

圖1實踐團成員與小朋友們合影

雙語課堂探秘自然，學科融合啟迪思維


實踐團立足專業(yè)優(yōu)勢，將知識傳遞轉化為生動體驗。在“奇妙水世界”科普課堂中，成員們依托河海大學深厚水利底蘊，以生動形象的動畫演示揭開雨水蒸發(fā)升騰、江河奔涌入海的自然密碼。面對孩子充滿好奇的提問，實踐團成員們通過“雨水旅行記”互動問答，引導孩子們思考水循環(huán)對每個人生活的影響，在稚嫩心靈埋下節(jié)水惜源的種子。

圖2實踐團成員組織“節(jié)水城市”作品合影

15日的“長江的微笑”江豚保護課中，孩子們分組化身漁民、工程師與政府人員，熱烈爭論著“用大網(wǎng)眼漁網(wǎng)放走小魚”“給船裝水下探測儀避讓江豚”等方案。當工程師組提出“像手電筒一樣照水下”的童趣設想時，協(xié)作保護生命共同體的理念已悄然扎根。成員們設計的“保護江豚”創(chuàng)意手工課得到了小朋友們的熱烈反響。孩子們大展身手，彩色卡紙、紙杯、彩筆在手中翻飛，一件件作品藏著巧思。“我要教媽媽做江豚！”一個孩子雀躍道。他們不僅記住了江豚的模樣，更懂得了“守護”二字的分量。

圖3實踐團成員與小朋友及其作品作品合影

在“探秘紅山·雙語童行”動物課堂上，紅山動物園的明星動物成為雙語教學的鮮活載體。成員們借“無臉男”杜杜的趣聞講述動物習性，當拋出“能否投喂小熊貓面包？”的問題時，孩子們瞬間化身“小小監(jiān)督員”高聲制止。緊接著的“動物聲音模仿秀”將教室點燃，此起彼伏的“Elephant!”“Tiger!”呼喊聲中，孩子們模仿大象低鳴、老虎咆哮，雙語競猜與生態(tài)保護意識在歡笑中交融。孩子們化身“小小文明宣傳員”，用畫筆圍繞“特色動物園文明標語”開展創(chuàng)作，將“愛護動物、文明游園”的種子埋進心田，他們的作品是對共建和諧、文明動物園的真誠倡議。

圖4實踐團成員與小朋友及其作品合影

“爬行世界奇妙朋友”探索課依托紫金山昆蟲博物館資源，帶領孩子聚焦鬃獅蜥與球蟒。成員展示了鬃獅蜥頸部特寫圖片：“看，這些尖刺像不像獅子的鬃毛？”，揭秘命名由來；當球蟒遇險蜷縮成球的防御絕招被揭開，孩子們驚嘆著記錄“肉食專家”的生存智慧。“巧手拼貼，蟲趣盎然”樹葉昆蟲拼貼畫課堂上，孩子們挑選葉片，構思昆蟲身體結構。他們興奮展示作品，分享理念。這不僅是對知識的趣味延伸，更是孩子們觀察、感受、創(chuàng)造自然的生動實踐。

圖5實踐團成員帶小朋友制作樹葉拼貼昆蟲

巧手創(chuàng)想化知為行，城市脈搏童筆共繪

地鐵安全實踐課則開啟了城市規(guī)則初體驗。成員商雨禾以雙語動畫演示購票安檢全流程，“物品大闖關”游戲中孩子們爭辯著哪些物品禁入地鐵；當朗朗上口的兒歌“購票安檢排隊好，黃線外面安全保……”響起，文明乘車的準則已隨節(jié)拍刻入記憶。在成員細致耐心的指導下，小朋友們發(fā)揮創(chuàng)造力制作地鐵模型。專注神情與合作細語交織，剪刀、彩筆聲響不斷。當形態(tài)各異的地鐵模型誕生，孩子們笑逐顏開，興奮展示成果。通過制作，他們鞏固了交通知識，鍛煉了耐心與創(chuàng)造力，也理解了城市交通脈絡與協(xié)作意義。

“城市規(guī)劃館之旅”文化課堂上，孩子們沿六朝時間軸觸摸南京建城史，在明代城墻沙盤前屏息凝望。在“化身初級規(guī)劃師”環(huán)節(jié)，孩子們熱烈討論城市建造，從自然環(huán)境到功能分區(qū)，逐步理解規(guī)劃師的全局思維，“城市與自然、動物共生”的理念也讓他們深受觸動。化身“初級規(guī)劃師”的他們，趴在兩米長卷上用畫筆揮灑想象：紫峰大廈旁騰躍著江豚，玄武湖上架起彩虹軌道車，梧桐葉脈絡化作城市街道……童筆繪就的“南京城市長卷”中，歷史底蘊、現(xiàn)代脈搏與綠色共生理念燦爛交融。

和平使者銜春信 文化記憶代代傳


實踐團展開一場跨越時空的和平對話。成員們拜訪慰問南京大屠殺幸存者潘巧英奶奶，與奶奶閑聊交談。九旬老人用顫抖而堅韌的聲音，將1937年寒冬的南京城徐徐鋪展：“為了躲避日本兵，我們當時逃荒逃到了這里。為了吃口飯，嬢嬢厚著臉皮上門討要食物……”成員們緊握老人枯枝般的手，淚光中歷史的褶皺變得鮮活。這份血淚證言，成為后輩守護和平的莊嚴序章。

午后，“圓夢教室”化身為和平教育基地。成員們以溫潤雙語講述那段黑暗歲月：約翰·拉貝撐起的“國際安全區(qū)”如同暗夜燈塔，庇護25萬生靈。成員們帶領小朋友在便利貼上寫下和平寄語：“我希望世界和平！” 最動人的是共折和平鴿時刻——小朋友們折出一只只象征和平的白鴿，滿懷童真與希望的和平鴿被小朋友們拿在手里，站在教室中央，訴說著每個人對和平的珍惜。

實踐尾聲，小朋友們化身文化使者，讓溫情在代際間流轉。綜合展示日上午，孩子們懷揣手工作品走進湯山鎮(zhèn)老年服務中心。“老幼同樂”作品展上，小朋友們自豪地向老人們介紹自己，將親手制作的動物標牌、南京城繪畫長卷、地鐵模型等作品一一展示。祖孫執(zhí)手共賞長卷的剪影，成為實踐最溫暖的注腳。

河海匠心育新苗，外語賦能踐初心

本次實踐累計開展8天課程，時長超過64小時，惠及兒童20余人。從水循環(huán)原理到城市軌道協(xié)作，從昆蟲防御智慧到代際情感共鳴，河海學子以專業(yè)賦能鄉(xiāng)土，在水利文化播種、生態(tài)理念普及、雙語教育創(chuàng)新中踐行“水之子”使命。未來，學院將持續(xù)深化實踐育人，引領青年扎根中國大地，以語言為舟，以文化為槳，在鄉(xiāng)村振興的浪潮中揚帆致遠，為培育時代新人奏響青春強音！（河海大學河攜龍尚·語潤童心：社區(qū)雙語實踐團 供稿）