在改革開放四十周年之際，作為大學生記者，我們有幸采訪到與改革開放同齡的劉城霞老師，聽她講述成長經歷以及與信息科大之間具有獨特印記的故事。

童年記憶：糧票、磁帶、四大天王

杜玉潔：首先感謝您能接受我的采訪，請您介紹一下您的基本情況，您的家鄉在哪里？

劉城霞：我是山東泰安人，我是1978年出生，跟改革開放同齡。我是在泰安地區的一個縣城——新汶縣長大的。因為我的父親是新汶中學的老師，所以從小到大一直住在學校里，跟學校緣分是比較深的。

杜玉潔：那作為1978年出生，和改革開放同齡的老師，您對改革開放之初的童年生活有什么深刻的記憶？

劉城霞：童年的記憶還是挺多的，最深刻的記憶算是“糧票時代”了。用糧票是我很小的時候的事情了，之后糧票沒有了。我記得那時候大概是我上小學的階段，家里就用糧票去買饅頭、買糧食。而且除了有糧票，還有糧本。城市里的每一個家庭都會有一個糧本，一個月分到多少糧食，然后拿著這個糧本去買。一次買多少，人家給你劃掉多少，這個也相當于糧票的功能。隨著改革開放的推進，糧票也就慢慢消失了。以前還聽老一輩說布票，但布票我沒見過，我只見過糧票。

杜玉潔：我想起我奶奶說，她當年攢了很多糧票，但是最后因為不用糧票了都可惜了。您家當時有這種情況嗎？

劉城霞：當時買糧食必須要用糧票，所以即使你有錢，你沒票也買不了，所以好多人就攢著。比如過年的時候想買一些面食、點心什么的，也得用糧票，所以好多人都喜歡攢著。但我不太記得我家攢不攢了，因為雖然對于糧票的印象特別深，但那時候比較小，具體如何記得不是特別清楚，這算是比較久遠的一個記憶了。

杜玉潔：其實每個人對生活和世界的認識，大多都是在初高中這六年間初步形成的。能否借具體事例談一談，您在那個時候有什么最深刻的記憶？

劉城霞：初高中的時代，對于我來說是1989-1995年期間。我記得那個時代物質比較缺乏，覺得吃個冰棍兒就是很幸福的事了，不像現在有各種各樣的冰淇淋啊雪糕啊，那時候都沒有。那時候就只有水加點糖做的冰棍兒，5分錢一根，到放學了就特別想吃。有時還舍不得吃，覺得5分錢也挺貴的。娛樂也就是聽聽音樂，你們現在都是直接上網聽，以前是聽磁帶，而且磁帶還不好買，尤其像我老家那樣的小縣城，好多磁帶是買不到的，得去大一點兒的城市才能買得到。那時候不太懂什么是流行，怎么說呢，那時候離流行稍微遠了點兒，消息都比較滯后。

杜玉潔：您那個時候都在聽誰的歌？

劉城霞：那時候聽的都是“四大天王”，還有小虎隊。開始也不知道什么是“四大天王”，就是聽聽唱歌、看看電視，后來跟同學聊天才知道誰是“四大天王”。我記得我哥哥那時候去泰安市里參加奧林匹克競賽，在那邊買了郭富城的磁帶。我開始不知道郭富城是誰，還覺得這名字還挺好玩的，后來才知道原來他就是“四大天王”之一。那個時候因為條件限制吧，消息比較閉塞，沒有辦法了解到很全面。不光是娛樂方面，其他方面也是一樣的，畢竟那個時候沒有網絡。如果現在你們生活中沒有網絡，你們可能無法想象怎么生活。

見證“486”到“信息高速公路”

杜玉潔：您什么時候上的大學？讀的什么專業？

劉城霞：我1995年在西安電子科技大學讀的大學，選擇的是計算機專業。但是我在上大學之前，從來沒見過計算機，因為那時候家里都沒有。在大學選擇計算機專業，最初就在想：“哎呀，計算機是什么，是不是就像電視里說的什么都能干，什么都特別厲害的。”我記得剛上大學那年，新出的計算機是“486”，對于那個時代的普通家庭來說，“486”電腦已經算是最先進的計算機了，但那時候的“486”電腦要一萬多塊錢，非常昂貴，也不是每個家庭都能買的起的。我們上學的時候，用計算機要去機房，誰都沒有個人電腦，所以大家都要去機房花錢按小時使用計算機，我們都很珍惜上機的機會和時間。所以我現在每次上課都會說：“你們已經很幸福了，你們自己都有電腦，都不用花錢，家長、學校免費給你們提供。”這是真心話。那個時代雖然資源還不夠豐富，但是也能夠接觸一些外面的東西。比如網絡，Internet，就是那個時候開始興起的。我清楚地記得我們在上大一的時候，我聽了一個講座，主講人是一個海外回來的留學生，他說那時候Internet是“信息高速公路”，在他的描述中，這個信息高速公路可以共享數據，到時候大家一起使用，我們都覺得好神奇。但現在再回過頭一看，這一切真的都實現了。網絡起源很早，應該有四五十年了，但是在國內普及，也就是這二十來年。

杜玉潔：您覺得我們這代的大學生相較于您那一代，有什么區別嗎？

劉城霞：我覺得你們這一代的孩子特別幸福，你們接觸的東西要比我們多，接觸面也要比我們廣。我在你這個年紀的時候，肯定沒有你掌握的知識多。但是這個環境對你們也有不好的方面，就是誘惑太多了，游戲、電影、小說等這些比學習更輕松的東西回來干擾你們。所以你們要自律，要能夠做到張弛有度，可以適當放松，但是不能把主要的學習任務拉下。

杜玉潔：那再反觀經歷過改革開放前的生活的人，您覺得您與您認識的上一代人（比如您的父母）在生活或是思想觀念上有什么不同？

劉城霞：還是有不同的，一輩一輩的人總是在進步的。我說我小時候接觸到的東西少，信息不那么發達，但是比我父母那一輩還是要豐富一些。比如說現在網絡上的信息我都可以接觸到，用智能手機各種信息也可以獲取到，我的父輩他們都不會這些。我的父母都已經七十多歲了，他們不會用網絡，所以他們接觸信息的方式還是跟我小時候一樣，比如看電視看報紙，所以有時候會覺得他們跟不上形勢，很多事情都不知道。而且他們很多的觀念還是他們年輕的時候形成的觀念，就是我們老說的老觀念。不過，他們這些觀念里面也有我們值得學習的，比如工作特別認真負責，尊師重教等。隨著時代的發展，他們的思想也會一點點開放起來，但可能不會像我們接受得那么快，他們還是會懷念以前的一些東西。

杜玉潔：不管是人民的生活水平，還是科學技術的發展，這些方方面面都隨著改革開放而日新月異。請您談談您對于改革開放的認識。再想象一下，如果國家沒有開放“改革開放”的政策，您現在會在做著什么？

劉城霞：如果沒有改革開放，這個很難想象，可能現在的生活狀態還跟我小時候的生活狀態差不多吧，如果不改革開放，不讓你去接觸新的知識和技術，你只能閉門造車。如果沒有改革開放，可能現在沒有智能手機，也可能不能順暢地上網等。改革開放鼓勵你去學習新的技術和知識，而且可以著重發展那些對我們有用的、好的那些方面，進而帶動其他各個方面的發展。所以，我真的無法想象出來沒有改革開放的中國會變成怎么樣。

選擇信息科大，選擇教書育人

杜玉潔：那您是什么時候來咱們學校工作的？為什么選擇信息科大？

劉城霞：我來學校工作比較早，我是2003年來校的。我碩士畢業后在“用友軟件”工作了一年半，后來調到學校。其實這些問題大家都會面臨，工作之后你做的第一份工作未必就是你喜歡的，也不一定是你一生都會做的工作。我覺得學校最好的地方就是學生很年輕，有朝氣，能讓我自己的心態更積極向上，能跟得上你們這些年輕人。我們是一年一年在變老的，而我們面對的學生永遠都是十八九歲，跟你們一起相處的時候也督促自己去了解年輕人的東西。

杜玉潔：您來學校大概有十五年時間，學校也發生了很大的變化，您有什么印象最深刻的事情嗎？

劉城霞：學校從學院變成大學了。學校在2008年正式成為大學，是原北京機械工業學院和原北京信息工程學院這兩個學校合并而成的大學。2003年來學校，那時候還是北京信息工程學院，當時學校規模比較小。從學院到大學，學校的規模變大了，整體的資質也提高了，這個變化過程是有深遠意義的。

杜玉潔：據我了解到，您講授“數據結構”的課程，咱們學校也開設了“數據科學與大數據技術”的新專業。對于咱們國家對大數據人才的需求以及咱們學校開始培養大數據人才的舉措，您有什么看法嗎？

劉城霞：大數據這個專業我覺得是很有必要開的，這本身就與我們學科的發展有關。我們現在網絡發展起來后，網絡上的各種數據量太大了，不像以前用計算機簡單處理一下就行了。現在數據量大，不是提高計算機硬件就能解決的，它需要很多技術協同，所以大數據才會產生。國家很重視大數據，所以很多學校都開設了大數據專業，那說明這個專業的人才需求是很大的。需求大的話，對于學生來說，就有很多選擇的工作崗位。所以不論是從國家角度，還是學生角度考慮，都是一件好事情。我認為學校本就應該與時俱進，不能只有傳統的專業，也需要有新的學科及專業。

杜玉潔：從您的角度來講，伴隨改革開放，伴隨中國特色社會主義進入新時代，您覺得作為教師的責任和使命有哪些？

劉城霞：老師本身就是教書育人的，對于現在的時代，老師更是不僅要教書，而且要育人。老也要幫助學生去做一些判斷，比如哪些知識是好的，哪些知識是壞的，哪些對學生有用，哪些對學生無用。老師不但上課要講授書本上的知識，而且在學生需要時要給學生一定的指導。因為學生還是比較單純的，他們沒有接觸到社會上的各種問題，很多時候自己的判斷力不夠準確。現在網絡發達，學生能夠接觸到很多網上的東西，但這些東西是好的還是壞的、消息是真的還是假的，他們的甄別力還是不夠的。老師有更多的經驗，所以老師可以給予學生一些幫助和指導，幫助他們少走彎路、少做錯事。

杜玉潔：再從學生的角度來講，您覺得現在的大學生最需要培養什么樣的精神？

劉城霞：我教了這么多年書，我感覺現在的學生大多都愿意學習，而且掌握知識的能力挺強的。但是一些學生之間的合作能力、包容會差一些，他們自己獨立慣了，不太會和人相處。我之前也接觸過很多學生，他們都覺得自己是對的，“我要以我的為準，你要以你的為準”，這樣就容易產出沖突。我想說，每一個人的角度是不一樣的，可能都對，沒有很明確的對錯之分，互相之間多一些包容，這樣才能在更和諧的環境下成長。還有就是，在這個階段不用太計較，大家相遇相識都不容易，等到中年再回想大學時光時，真的不得不感慨這是生命中最美好的一段時光，不論什么時候你都會懷念起這份同學之情，希望大家不要給自己留下遺憾。我希望我們的學生不僅要好好學習知識和技能，還要提高相互之間的溝通、交流能力。