盛夏已至，作為一個光榮的支教隊伍，云帆實踐隊來到湖北省黃岡市紅安縣太平橋小學，為期15天的支教活動已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。在這15天的支教活動中，云帆實踐隊牢記著湖北師范大學城市與環(huán)境學院對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展支教活動，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。在15天的支教時間中，云帆實踐隊工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：學生水平的參差不齊、物資的缺乏、環(huán)境的艱苦、生活的不便，但是云帆實踐隊依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這15天的歷程，將在我們的學生生涯中寫下不平凡的一頁。以下是對云帆實踐隊這次支教工作做的總結(jié)： 
教學作為支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學生來說，是一個巨大的考驗。但是，每次給孩子們上課前，我們都會認真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。 
 我始終把“星火燎援，筑夢支教”這一支教口號銘記在心中，用責任和愛心去上好每一課。當然，在這些孩子當中，肯定有特別不聽話、特別調(diào)皮的孩子，對于這些孩子，我們也是給予了足夠的耐心，給他們無微不至的關(guān)懷，希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離，能夠改變孩子們對讀書的看法。在課間的時候，我也盡量去和這些孩子接觸，理解他們的性格特點。就這樣，我在教學的過程中收獲了孩子們的信任，很多孩子都喜歡和支教老師們在一起玩，跟我們聊天。我們一致認為教學要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去，用自己的行動去影響自己的學生。 
教學工作中虛心學習，認真?zhèn)湔n，用心走進課堂教學。嚴格要求自我要盡最大的努力提高自我的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由于學校規(guī)模較小，學生數(shù)目不多，所以此次支教活動是一到五年級的同學一起上課，這讓我們面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好低年級的同時，讓高年級的同學也有所收益，即照顧低年級，又讓高年級學好。為此，我不斷探索新的教學方法，經(jīng)過多次實驗，最終能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同提高，共同提高。在主課教學中，我不斷評價了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如:課堂互動性不強，教學偏向一面化。于是在后期的教學中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力、觀察潛力和審美潛力，大力挖掘?qū)W生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自我提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調(diào)動學習主動性和用心性，從而取得了良好的教學效果。
從申報項目到實踐活動前期、中期、后期的各個過程中，每一個大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn)，時時刻刻考驗著每一位隊員，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個團隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質(zhì)和潛力。每遇到一個問題，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來思考一個最完善的解決方法；每討論一個話題，隊員們都會毫無保留說出自己的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足，最終達成大家認可的方案；每攻破一個難題，隊員們都會大松一口氣，聚在一齊分享喜悅，總結(jié)經(jīng)驗和成果。
在此次暑假社會實踐活動的過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值，也認識到一次的支教僅僅是職責感的體現(xiàn)并非職責感的實現(xiàn)，要真正的實現(xiàn)我們的社會職責，需要更多的人一齊努力，需要更多的人前赴后繼來到那里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，才能夠真正的幫忙到他們。
認識了許多來自湖北師范大學城市與環(huán)境學院和江西財經(jīng)大學的同學們，我們一齊生活，一齊歡笑，一齊流淚，相互學習，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進，建立十分深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象，這份情誼也必將天長地久。
體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我們更加的成熟，更加的堅定。