總結(jié)報告
　　為深入學習黨史軍史，體悟革命精神，我隊以“追溯渡江烽火，傳承紅色基因”為主題，于2024年8月17日前往渡江戰(zhàn)役紀念館開展為期1天的社會實踐活動，并在活動后通過網(wǎng)絡(luò)查閱大量相關(guān)資料，全方位了解渡江戰(zhàn)役的歷史脈絡(luò)，深刻感悟革命先輩的精神力量，現(xiàn)將實踐情況總結(jié)如下：
　　一、實踐內(nèi)容與過程
　　（一）實地參觀，觸摸歷史溫度
　　實踐當天，團隊在紀念館講解員的帶領(lǐng)下，沿著“戰(zhàn)前形勢—戰(zhàn)役準備—突破江防—解放南京—戰(zhàn)役勝利”的時間線參觀了6個主展廳。在“戰(zhàn)前風云”展區(qū)，通過解讀《京滬杭戰(zhàn)役實施綱要》手稿、國共雙方兵力部署圖等史料，對1949年國共力量對比的變化有了初步認識。“千帆競渡”展區(qū)中，一艘長5.8米、船身密布彈孔的木船格外引人注意，據(jù)講解員介紹，這艘木船曾載運23名戰(zhàn)士在蕪湖段強渡成功，現(xiàn)被列為國家一級文物，它的滄桑模樣讓我們直觀感受到戰(zhàn)役的激烈。
　　在參觀過程中，我們重點關(guān)注了戰(zhàn)士們使用過的槍支、彈藥、軍裝，以及當時的書信、照片等，這些實物仿佛搭建起通往過去的橋梁，讓我們在有限的時間里盡可能多地汲取歷史信息。同時，我們認真聆聽講解員的介紹，記錄下關(guān)鍵的歷史節(jié)點和重要事件，為后續(xù)的資料查閱奠定基礎(chǔ)。
　　（二）網(wǎng)絡(luò)拓展，豐富歷史認知
　　實地參觀結(jié)束后，團隊成員分工合作，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了大量與渡江戰(zhàn)役相關(guān)的資料。我們?yōu)g覽了紀念館的官方網(wǎng)站，獲取了更詳細的文物背景介紹和歷史事件解讀；查閱了黨史研究網(wǎng)站發(fā)布的學術(shù)論文，深入了解渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和歷史影響；觀看了紀錄片《渡江戰(zhàn)役》以及相關(guān)的歷史訪談節(jié)目，從不同視角補充了實地參觀時的認知。
　　在網(wǎng)絡(luò)資料查閱過程中，我們重點收集了關(guān)于民眾支援渡江戰(zhàn)役的具體數(shù)據(jù)和故事。例如，通過查閱檔案資料，我們了解到戰(zhàn)役期間沿江民眾共支援船只9400余艘，民工320萬人，僅安徽安慶地區(qū)就有1.2萬名船工參與渡江，這些數(shù)據(jù)讓我們對“軍民團結(jié)”有了更深刻的理解。還找到了更多像安徽無為縣船工王德金這樣的普通民眾支持戰(zhàn)役的感人故事，他寫給家人的絕筆信“我送大軍過江，若不回，勿念”，字里行間滿是對革命的支持和奉獻精神。
　　二、調(diào)研發(fā)現(xiàn)與分析
　　（一）歷史細節(jié)的時代價值
　　結(jié)合實地參觀和網(wǎng)絡(luò)查閱的資料，我們發(fā)現(xiàn)渡江戰(zhàn)役中蘊含的“軍民團結(jié)”精神具有強烈的現(xiàn)實意義。民眾的大力支援是戰(zhàn)役勝利的重要保障，這種精神在當代社會依然具有重要價值，為我們在鄉(xiāng)村振興、基層治理等工作中如何凝聚群眾力量提供了寶貴的借鑒。
　　（二）青少年認知的短板與對策
　　通過在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)和分析文章，我們發(fā)現(xiàn)青少年對渡江戰(zhàn)役的認知存在一定短板。一方面，學校歷史教學多側(cè)重宏觀敘事，缺乏對具體歷史細節(jié)和人物故事的講述；另一方面，新媒體平臺上關(guān)于紅色歷史的內(nèi)容趣味性不足，難以吸引青少年的關(guān)注。
　　對此，我們提出“三微”傳播建議：制作微紀錄片講述文物背后的故事，讓歷史更加生動鮮活；開發(fā)微信小程序開展歷史知識闖關(guān)活動，增加學習的趣味性；組織微話劇展演戰(zhàn)役片段，讓青少年更直觀地感受歷史場景，以貼近青少年的方式普及歷史知識。
　　三、團隊收獲與感悟
　　（一）歷史認知的深化
　　實地參觀讓我們對渡江戰(zhàn)役有了直觀的感受，而后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)資料查閱則讓我們的認識更加系統(tǒng)和深入。我們深刻認識到，渡江戰(zhàn)役的勝利不僅是軍事上的奇跡，更是人心向背的必然結(jié)果。在了解了解放軍戰(zhàn)士保護總統(tǒng)府文物、秋毫無犯的事跡后，龐照海同學感慨：“正是這種紀律嚴明的作風，讓革命獲得了民眾的真心擁護，這是我們在課本學習中難以如此深刻體會到的。”
　　（二）團隊協(xié)作的提升
　　雖然實踐時間只有1天，但從實地參觀時的分工記錄，到后期網(wǎng)絡(luò)資料的查閱、整理和分析，每一個環(huán)節(jié)都離不開團隊成員的共同努力。在資料查閱過程中，大家各自負責不同的方面，然后相互分享、交流討論，確保了信息的全面性和準確性，這種協(xié)作精神是我們此次實踐的重要收獲。
　　（三）使命擔當?shù)挠X醒
　　通過此次實踐活動，團隊成員的使命感和責任感進一步增強。馮再和同學在總結(jié)中寫道：“先輩們用熱血和生命換來了今天的和平生活，我們作為新時代的青年，更應(yīng)該珍惜這來之不易的成果，努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。”