知識在苫山傳遞，人情于群眾溫暖

7 月 18 日，來自[學校名稱]的支教團隊在山東省聊城市苫山村繼續著他們的支教之旅。盡管早上宿舍依舊斷電，但支教隊員們簡單收拾后，早早到達教室，準備開始新一天的課程，孩子們少有請假。

清晨，陽光努力穿透云層，灑在苫山村的土地上。支教隊員們在昏暗的宿舍中迅速整理好自己，帶著對新一天的期待，匆匆趕往教室。宿舍斷電的不便并沒有影響他們的熱情和決心，反而讓他們更加堅定了要為孩子們帶來優質教育的信念。

各年級的教室中，語數英老師們早早站在了講臺上。語文老師聲情并茂地朗讀著優美的詩詞，那富有感染力的聲音仿佛將孩子們帶入了一個充滿詩意的世界。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”老師一邊朗讀，一邊用生動的語言描繪著詩中的畫面，孩子們的眼神中充滿了對美好景象的向往，他們跟著老師的節奏，輕輕吟誦著詩句，感受著中華文化的博大精深。

數學老師在黑板上寫下一道道精心準備的例題，耐心地引導孩子們思考解題的方法。“同學們，我們來看看這道題，誰能想到解題的第一步應該怎么做？”老師的目光充滿鼓勵，孩子們紛紛舉手，積極回答問題。有的孩子一開始答錯了，但在老師的細心指導下，很快就明白了其中的關鍵，臉上露出了恍然大悟的表情。

英語老師則用標準的發音，帶著孩子們朗讀單詞和句子，為他們打開了一扇通向世界的語言之窗。“Hello，everyone！Let's read these words together.”老師的聲音清脆而響亮，孩子們跟著大聲朗讀，那整齊而充滿活力的聲音在教室里回蕩。

圖為王老師與學生課間歡樂暢談場景 通訊員 韓貽飛 攝

中午書記前來問候大家近況，甚至支教條件方方面面艱苦，書記對隊員們進行了安慰和激勵，親自下廚房為支教隊員炒自帶的雞肉，讓大家心中倍感溫暖，鼓足干勁繼續加油！

圖為書記親自下廚為支教隊員做炒雞 通訊員 韓貽飛 攝

中午用過簡單的午飯后，支教隊員們在辦公室進行了短暫的午休。沒有舒適的床鋪，他們只能趴在桌子上或者靠在椅子上稍作休息。但即便如此，他們的臉上也沒有絲毫的抱怨，心中想著的是下午的課程。

下午的課程同樣精彩紛呈。科學課上，何老師提出了“火箭如何升空”的問題，瞬間吸引了孩子們的注意力。他以玩具反沖火箭為引導，生動地講解著其中的物理原理。“同學們，火箭升空是利用了反沖力的原理，就像這個玩具火箭一樣。”何老師一邊說著，一邊演示著玩具火箭的發射，孩子們的眼睛里充滿了好奇和求知的渴望。隨后，何老師帶領孩子們來到室外，讓他們親身嘗試制作和發射簡易的“火箭”。孩子們興奮地擺弄著手中的材料，有的在認真地粘貼，有的在仔細地調整角度，在實踐中感受著科學的魅力。

圖為何老師科學課學生們動手思考場景 通訊員 韓貽飛 攝

書法課上，徐老師在黑板上細致入微地為四年級的孩子們示范著書法。他將一個字的一筆一劃都剖析得清清楚楚，從起筆到收筆，從筆畫的形態到結構的布局。“同學們，看這個‘永’字，點要這樣寫，橫要平，豎要直。”徐老師一邊寫，一邊講解著要點，孩子們全神貫注地模仿著老師的書寫，教室里彌漫著濃濃的墨香。

在這一天的教學中，有一個叫小慧的女孩，在科學課上表現得尤為積極。她不斷地向何老師提問，對每一個細節都充滿了好奇。“老師，為什么火箭要做成這樣的形狀？”“老師，反沖力還能應用在哪些地方？”她的問題一個接著一個，展現出了對科學的濃厚興趣。何老師耐心地解答著她的問題，鼓勵她繼續探索。

還有一個叫小亮的男孩，在書法課上一開始寫得不太好，但他沒有氣餒，經過徐老師的耐心指導和自己的多次練習，最終寫出了漂亮的字。“老師，您看我這次寫得怎么樣？”小亮拿著自己的作品，期待地看著徐老師。徐老師微笑著點頭，“進步很大，繼續努力！”小亮臉上洋溢著自豪的笑容。

一天的辛勤勞作后，夕陽的余暉灑在校園里。孩子們在支教隊員的護送下，排著整齊的隊伍，走出校門。家長們早已在校門口等候，看到孩子們一天的收獲，臉上露出欣慰的笑容。

這一天，支教隊員們雖然面臨著生活上的不便，但他們始終堅守著教育的初心，用知識和愛心點燃了孩子們的學習熱情。他們相信，每一次的付出都可能在孩子們的心中種下一顆希望的種子，未來必將開花結果。

通訊員 韓貽飛