支教路上第一場雨后的思考

2024年7月16日，星期二，當清晨的第一縷陽光還未穿透厚重的云層，我便在窗外噼里啪啦的雨聲中悠悠轉醒。睜開惺忪的睡眼，只見那雨如注般傾瀉而下，仿佛要將整個世界都淹沒在它的喧囂之中。

糟糕的是，伴隨這場大雨而來的，還有宿舍的斷電。原本寧靜有序的早晨瞬間被打破，這無疑給我們既定的教學計劃帶來了巨大的挑戰。望著窗外的雨幕，我們陷入了短暫的沉思。經過一番緊急的商討，為了孩子們的安全和舒適，我們最終決定給他們休一上午的假。

然而，這個決定并不意味著我們可以放松或休息。相反，我們深知時間的寶貴，不能讓孩子們因為這場意外而落下課程。于是，在這短暫的休憩時間里，我們迅速行動起來，投入到緊張而又有序的備課工作中。

大家圍坐在一起，頭腦風暴，各抒己見。有人專注地翻閱著教材，尋找著最核心的知識點；有人奮筆疾書，修改著原本的教案，力求讓教學內容更加生動有趣、易于理解；還有人在網上搜索著相關的教學資料，希望能為孩子們提供更多的學習資源。每一個人都全神貫注，不敢有絲毫的懈怠，只為了能在下午給孩子們呈現出最精彩、最充實的課程。

(圖為支教老師講課場景。中國青年網通訊員 孫玉瑋 攝)

下午，雨勢漸漸減弱，孩子們也陸陸續續地來到了教室。他們的小臉上洋溢著對知識的渴望和期待，那一雙雙明亮的眼睛仿佛在訴說著他們對學習的熱愛。看到這一幕，我們所有的疲憊都瞬間煙消云散，心中只有一個念頭--一定要把最好的教給他們。

在課堂上，我遇到了一個新來的小孩，他的表現讓我大為驚嘆。當其他孩子還在為背誦九九乘法表而絞盡腦汁，甚至已經背了一節課卻仍然磕磕絆絆時，他卻展現出了超乎尋常的認真和專注。只見他微皺著眉頭，嘴里念念有詞，那稚嫩的聲音卻充滿了堅定。不一會兒，他就流利地背出了九九乘法表，不僅速度快，而且準確度極高。

這一幕深深地觸動了我，讓我陷入了沉思。一直以來，我總是在懷疑自己教學不夠努力，孩子們進步不夠明顯。然而，這個新來的孩子卻用他的實際行動向我證明，孩子們其實并不是學不會知識，而是很多時候缺乏認真的態度和足夠的專注。他們就像一顆顆等待被點燃的火種，只要我們給予適當的引導和激勵，他們就能綻放出耀眼的光芒。

這次的經歷讓我深刻地認識到，作為一名老師，我們不能僅僅滿足于傳授知識，更重要的是要激發孩子們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣和態度。我們要善于發現每個孩子的閃光點，因材施教，讓他們在學習中找到自信和樂趣。

同時，我也開始反思自己的教學方法。或許，以往的教學方式過于單一和枯燥，無法充分調動孩子們的積極性。下次上課前，我一定要找到更高效的辦法來提高他們的學習效率。比如，可以設置一些有趣的競賽環節，讓孩子們在競爭中激發自己的潛能；或者采用小組合作的方式，讓他們互相監督、互相鼓勵，共同進步。

此外，我還可以多運用一些生動形象的教學工具，如多媒體課件、實物模型等，讓抽象的知識變得更加直觀易懂。同時，要給予孩子們更多的自主學習時間，讓他們在探索中發現問題、解決問題，培養他們的獨立思考能力和創新精神。

這一天，雖然充滿了意外和挑戰，但也讓我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。我深知，教育是一項偉大而又艱巨的事業，我們的每一個決策和行動，都可能影響孩子們的未來。因此，我將不斷努力，不斷學習，不斷改進自己的教學方法，為孩子們的成長和發展貢獻出自己的全部力量。

我相信，只要我們用心去澆灌，每一顆幼苗都能茁壯成長；只要我們用愛去呵護，每一個夢想都能開花結果。在未來的日子里，我將帶著這份信念和責任，繼續前行在教育的道路上，與孩子們一同書寫屬于我們的精彩篇章。