今天是來到支教地的第十天。與抵達支教地的第一天一樣，小雨淅瀝。不同的是，現在的我認識了許多的小朋友。
我被窗外滴答滴答的雨聲打斷夢境，醒來看了眼時鐘了，是去教室的時間了。我匆匆下樓，看到烏云越來越厚，雨勢漸大。這個時候走過來幾位低年級的小朋友，她們見到我連忙揮手打招呼：“老師好！”這一聲“老師好”成功治愈了我原本還是疲憊無力的身體。當我提出雨太大了，她們可以再等雨小一點去我們的活動中心時，她們有板有眼地說：“不行，這樣會遲到的。”其中一個小朋友還說道：“今天下午第一節課是雷老師的健康生活課。”
我繼續問：“你很喜歡健康生活嗎？”她干脆點了點頭，接著用她那綿綿的聲音說：“上次老師給我們上的傳染病，我可感興趣啦！我印象最深的就是上次說到了什么是健康，以前我以為健康就是我可以去學校上學不用去醫院我就是健康的，后來雷老師給我們說健康不僅僅是身體上的健康，還有心理健康，還有比如像我們這樣的小朋友在學校可以交到朋友這樣的話我就是健康的。”
我覺得她很可愛，小小地為難她：“那你知道心理健康是什么嗎？”她搖了搖頭，我回答說：“就比如你如果在學校取得好成績、交到新朋友、被老師表揚......你是不是會很開心?”她點了點頭，我繼續說“是的，這種你開心的情緒是一種積極的情緒，積極的情緒就可以反映你心理健康。”“哦~明白啦！”
我和她們一同起往活動中心走去。她們步子蠻快的，和我一起走并不吃力。到了活動中心，發現許多小朋友的褲腳多少都有淋濕的跡象，他們臉上掛著的笑容就是我繼續好好工作的絕對動力。當烈日當頭之時，他們懂得要如何預防中暑，要穿淺色的衣服，要打傘，要多喝水多通風等等。當她們興致沖沖跑到我面前復述并運用到生活中的那些不久前的幾日我給她們上的醫學科普知識，讓我尋找到了支教的真正意義。
支教生活很短，恍惚間已經進入了第二周，也是最后最后一周。小朋友們已經漸漸習慣了我們這群新來的老師，也逐漸適應暑假的學習生活。這段時間也學到了很多，有如何與小朋友溝通，如何讓自己更有耐心…….
這些曾經只存書中、老師口中的知識，現如今一一出現在工作中讓我也收獲頗多，同時也希望這短暫的半個月的時間給這里的小朋友帶來或大或小的幫助。他們如初春，如朝日，如百卉之萌動，雖為初生曉陽，亦有為紅日驕陽之至。