Part.1 深度調研：以問卷為橋，傾聽青春視角下的 “碳認知”抵達拜泉一中后，實踐團隊迅速與校團委、德育處工作人員對接，明確調研范圍與流程 —— 本次問卷調研聚焦高一、高二年級學生，覆蓋不同學科興趣、城鄉生源背景，旨在全面掌握青少年對 “低空智聯網”“碳福利” 兩大概念的認知基線。

　　為避免因專業術語導致的理解偏差，團隊成員在發放問卷前，先以 “身邊的科技” 為切入點預熱：“大家平時網購，快遞最快多久能到?如果未來有‘空中快遞員’—— 無人機，既能減少貨車尾氣排放，又能加快送貨速度，這就是低空智聯網帶來的‘碳福利’之一。” 簡單的舉例讓抽象概念變得具象，也讓同學們放下了對 “陌生領域” 的顧慮。

　　在教學樓走廊、操場休息區、圖書館門前，團隊成員分成 5 個小組，耐心引導同學們填寫問卷。問卷設計兼顧 “基礎認知” 與 “深度思考”：既有 “你是否聽說過‘低空智聯網’”“你主要通過哪些渠道了解環�？萍�” 等基礎題，也有 “你認為低空智聯網能在哪些方面改善生活”“如果有‘碳積分’獎勵，你是否會更主動參與低碳行動” 等開放題。

　　不少同學在填寫過程中主動提問：“學姐，‘碳福利’是不是就是保護環境帶來的好處呀?”“無人機送快遞會不會受天氣影響，這也算‘基礎設施’嗎?” 團隊成員一一解答，同時記錄下這些充滿好奇心的疑問 —— 它們不僅是調研數據的補充，更是后續科普環節需要重點回應的 “青少年關切”。

　　最終，團隊回收有效問卷 482 份，涵蓋城鄉生源占比約 3:2，其中僅 12% 的同學聽說過 “低空智聯網”，但 87% 的同學表示 “愿意了解環�？萍寂c生活的關聯”。這些數據為后續科普內容的調整提供了關鍵依據，也讓團隊更清晰地意識到：青少年對綠色科技的興趣已具備，只需搭建更易懂的 “知識橋梁”。

　　Part.2 科普宣講：用 “場景化” 語言，解鎖低空智聯的 “碳密碼”“同學們抬頭看天空，除了云朵、飛鳥，未來還會有什么?可能是穿梭的無人機、低空通信的‘空中基站’—— 它們共同構成‘低空智聯網’，而這個網絡能為我們帶來‘碳福利’：更少的污染、更便捷的生活、甚至是‘碳積分換禮物’的實際收益。” 在高一(3)班的教室里，實踐團隊成員李同學以 “天空的新成員” 為開場，瞬間抓住了同學們的注意力。

　　為了讓科普不流于 “PPT 宣讀”，團隊精心設計了 “案例 + 視頻 + 互動” 的宣講模式：

概念講解：從 “快遞小哥” 切入，拆解技術邏輯

借助 PPT 動畫，團隊以 “無人機配送快遞” 為核心案例，講解低空智聯網的構成 ——“就像地面有公路、路燈、交通信號，低空智聯網也有‘空中航道’(低空航線規劃)、‘空中信號燈’(通信基站)、‘導航員’(AI 調度系統)，這些基礎設施協同工作，既能讓無人機安全飛行，又能減少傳統運輸的碳排放，而減少的碳排放，就能轉化為‘碳福利’，比如降低物流成本、改善空氣質量。”

場景拓展：從 “應急救援” 到 “農業植保”，看見科技的溫度

　　宣講中，團隊播放了兩段精心剪輯的視頻：一段是 “森林火災中，無人機搭載熱成像儀定位被困人員，同時通過低空通信網實時傳輸數據，讓救援隊伍精準制定方案”;另一段是 “東北農田里，無人機按‘低空智聯網’規劃的路線噴灑農藥，既減少農藥浪費，又避免拖拉機作業的燃油污染，一畝地能減少約 2.3 公斤碳排放”。

　　當看到視頻里熟悉的 “農田場景” 時，來自農村的張同學興奮地舉手：“我家種玉米，每年噴藥都要雇拖拉機，又費油又慢，如果真能用無人機，是不是能幫家里省不少事?” 團隊成員立刻回應：“沒錯，這就是低空智聯網在農業領域的‘碳福利’—— 既環保，又能幫農民提高效率，未來還可能有‘低碳種植補貼’，這就是科技給生活帶來的實際好處。”

答疑互動：直面 “科技顧慮”，打破認知誤區

　　宣講結束后，同學們的提問熱情高漲，問題從技術安全延伸到未來可能性：“無人機多了會不會相撞?會不會被黑客攻擊?”“低空智聯網需要建很多基站，會不會反而增加碳排放?”“未來無人機能載人嗎?那我們上學是不是就不用擠公交了?”

　　團隊成員沒有回避 “尖銳問題”，而是用 “數據 + 邏輯” 回應：“關于安全，低空智聯網有‘雙重保險’——AI 調度系統會實時規劃航線，避免碰撞;通信加密技術能防止黑客攻擊。至于‘基站碳排放’，現在新建的低空基站都用太陽能供電，長期來看反而能減少傳統電網的碳排放。而‘無人機載人’，目前技術還在測試階段，但未來隨著電池技術、安全系統的升級，或許真的能實現‘低空通勤’，讓出行更低碳。”

　　一個個具體的解答，不僅消除了同學們的顧慮，更讓他們意識到：前沿科技不是 “遙不可及的概念”，而是正在一步步走進生活的 “綠色解決方案”。

　　Part.3 創意互動：“碳福利知識大冒險”，讓認知在協作中深化

碳福利知識大冒險

為增強同學們對低空智聯網基礎設施碳福利的理解與興趣，我們精心策劃“”活動。以小組為單位，參與者需通過知識問答、情景模擬等關卡。在，問題涵蓋低空智聯網、碳福利等。情景模擬讓同學們設想未來生活中低空智聯網碳福利如何發揮作用�；顒又�，各小組團結協作，現場充滿歡聲笑語與熱烈討論，獲勝小組獲得環保主題書籍與綠植等獎品。