為深入落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，7月28日，山東理工大學(xué)向日葵暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)儒師教育，開展一場(chǎng)針對(duì)性強(qiáng)、形式豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，通過精準(zhǔn)化輔導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，助力其知識(shí)積累與能力提升。

初中組教學(xué)照片賈凱宜攝
       課程設(shè)置根據(jù)學(xué)生年齡與學(xué)段特點(diǎn)，分設(shè)初中組與小學(xué)組開展教學(xué)。初中組以“一次函數(shù)”為教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)踐團(tuán)成員曹毅恒從概念解析入手，結(jié)合函數(shù)圖像的繪制與性質(zhì)分析，通過生活中常見的變量關(guān)系案例，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，幫助學(xué)生建立“數(shù)”與“形”的關(guān)聯(lián)認(rèn)知，引導(dǎo)他們?cè)谥鲃?dòng)探究中掌握函數(shù)的核心邏輯。

小學(xué)組教學(xué)照片林予淳攝
       小學(xué)組則聚焦“長(zhǎng)方體的多視圖觀察物體”從長(zhǎng)方體所呈現(xiàn)的平面圖形特征來展開教學(xué)，實(shí)踐團(tuán)成員王昊珉設(shè)計(jì)積木比賽創(chuàng)設(shè)趣味情境，組織學(xué)生分組動(dòng)手拼擺、對(duì)比觀察，通過“看實(shí)物—畫圖形—說特征”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中理解立體圖形與平面視圖的轉(zhuǎn)換規(guī)律，有效培養(yǎng)空間想象能力與動(dòng)手操作能力，讓抽象的空間概念在直觀體驗(yàn)中變得清晰易懂。

學(xué)生們?cè)谡n堂上的畫面賈凱宜攝
       課堂上，學(xué)生們專注投入，積極參與互動(dòng)問答與實(shí)踐操作，在輕松愉悅的氛圍中跟隨實(shí)踐團(tuán)成員們的引導(dǎo)深入學(xué)習(xí)。課后，孩子們紛紛表示，這樣的課堂既生動(dòng)有趣，又能學(xué)到實(shí)用知識(shí)，收獲頗豐。
       此次實(shí)踐活動(dòng)，不僅為孩子們帶來扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)，更通過互動(dòng)教學(xué)的形式培養(yǎng)他們的邏輯思維、空間想象與實(shí)踐能力，是團(tuán)隊(duì)踐行“五育并舉”理念的具體實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)成員表示，未來將持續(xù)開展此類教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)助力青少年全面發(fā)展。