“唐代佛經(jīng)版畫奠定技術基礎，宋代稱‘紙畫’，明代叫‘畫帖’，清代才定名‘年畫’，是百姓寄托美好愿望的載體。”樊林花結合木版年畫拓片，向孩子們介紹其歷史脈絡，并通過圖片展示，讓孩子們直觀感受不同流派特色。

　　實踐環(huán)節(jié)中，樊林花帶領孩子們體驗起稿、印刷工序。她示范如何用毛筆勾勒簡單的“福”字輪廓，再用預制木版蘸取顏料拓印。“手腕要穩(wěn)，才能讓顏色均勻。”樊林花邊演示邊指導。孩子們手持刷子，在她的幫助下完成屬于自己的年畫作品，部分作品還進行了簡單彩繪點綴。

　　“數(shù)顏色”互動游戲上，孩子們通過辨認年畫中的色彩種類比拼反應力，現(xiàn)場笑聲不斷。“師生互換畫像”環(huán)節(jié)里，孩子們用彩筆描繪樊林花教課時的模樣，樊林花則為每位孩子畫下簡筆肖像。“老師畫的我?guī)е�年畫里的紅圍巾呢！”小朋友易典舉著畫像笑道。

　　應城市新華書店店長表示，木版年畫進課堂，既豐富了暑期課程，也讓非遺傳承有了新路徑。樊林花介紹道：“希望通過動手實踐，讓孩子們在趣味中了解傳統(tǒng)工藝，種下保護非遺的種子。”課程結束后，孩子們的作品被張貼在教室外墻，成為暑期班一道獨特的文化風景。