多彩大學生網十堰7月8日電（通訊員溫雪）以美育澆灌竹溪學子七彩假期。為響應“雙減”政策，填補鄉村暑期教育空白，同時提升縣域兒童性教育普及效能，2025年7月4日，湖北醫藥學院“可可夢”志愿服務隊的17名醫學生抵達湖北省十堰市竹溪縣長安學校，啟動為期12天的“七彩假期”暑期社會實踐活動。該團隊由學校多個專業的學生組成，核心實踐模式為“性教育+五育融合”，重點創新音樂、舞蹈、美術三門美育課程，旨在為該校3個四年級班級的80余名鄉村兒童提供沉浸式藝術體驗與安全教育。活動開展三天（截至7月8日），團隊通過將藝術知識與安全理念融合教學，已初步取得成效。
音樂課：旋律中的安全教育
在音樂課堂上，《你從未離去》的合唱聲整齊響起。志愿者采用“聽唱—跟唱—糾錯”三步教學法，僅用半節課時間，23名學生已能較完整、整齊地演唱整首歌曲。教學重點不僅在于歌唱技巧，更在于歌曲主題與性教育知識的結合。教唱結束后，志愿者圍繞副歌的“守護”主題展開互動講解，強調身體隱私保護、拒絕不適接觸并及時告知信任的成年人、以及通過勤洗手、勤換衣等日常習慣愛護身體。講解中，志愿者引導學生用手觸摸胸口、肩膀等部位，直觀感受“守護身體”的概念。為強化認知，志愿者向每位學生發放了圖文并茂的知識卡片。卡片以穿泳衣的動畫小熊為主角，泳衣覆蓋的關鍵部位明確標注了紅色叉叉，清晰傳達“泳衣覆蓋處不可觸碰”的安全準則。這些融合卡通形象與具體安全提示的卡片，成為學生理解身體保護的實用工具。

圖為音樂課志愿者教小朋友唱歌。多彩大學生網通訊員曾超攝
舞蹈課：調動熱情與建立自信
舞蹈課上，動感的《開心超人》前奏在教室響起。志愿者首先播放了兩遍舞蹈視頻進行引導。雖然部分學生躍躍欲試，但兩名男生起初表現出明顯抗拒。為改善這一情況，志愿者將兩人調整至教室前排位置，便于近距離引導和鼓勵。在動感音樂氛圍和全班同學的帶動下，兩名男生逐漸融入節奏，動作從拘謹觀望轉變為主動模仿。全班學生在僅觀看兩遍原速視頻后，已能跟隨音樂跳出基本動作框架，男生群體的整體參與度尤其超出了志愿者的預期。首次試教的成功，有效調動了學生參與藝術活動的積極性。志愿者表示，計劃次日將學生帶至專業舞蹈教室進行更深入的舞蹈教學。

圖為志愿者和小朋友們練習舞蹈。多彩大學生網通訊員溫雪攝
美術課：激發創意想象
在四年級2班的美術課堂上，志愿者以“漢堡大廈”為主題展開教學，鼓勵學生將漢堡造型與建筑結構結合，在每一層融入水族館、游樂場等創意元素，構建自己的“漢堡王國”。志愿者通過黑板分步驟示范講解，幫助學生清晰理解創作思路。創作過程中，志愿者巡回指導，學生主動舉手提問，課堂秩序良好。一位四年級學生在作品中為“漢堡大廈”的每一層標注了項目價目，甚至設計了免費發放漢堡的直升機，展現出獨特的想象力。兩節課后，大部分學生完成了色彩鮮艷的作品。課程結束時，學生們手持畫作合影留念，臉上洋溢著完成作品的喜悅。這堂課有效引導了學生的創意思維，使其在動手實踐中體驗了創造的樂趣。
圖為四年級學生在美術課上畫的漢堡包大廈合照。多彩大學生網通訊員黃夢婷攝

師生互動：建立信任與有效陪伴
志愿者在短時間內努力記住所帶班級23名學生的姓名和性格特點。對于性格活潑的學生及時給予肯定，對于內向的學生則通過鼓勵發言、邀請參與游戲等方式給予更多關注，幫助其逐漸建立自信。志愿者的用心付出得到了積極的反饋。活動當晚，即有三位家長向志愿者反映，孩子回家后主動傳唱課堂上學習的《你從未離去》，并表達了對歌曲的喜愛。下午在超市偶遇的學生家長也笑著提到，孩子回家后常稱贊志愿者“溫柔、教得好”，并表示“學生都聽您的話”。這些來自學生和家長的認可，是對志愿者工作的肯定。在自習課上，志愿者全程陪伴輔導。針對部分學生自習時無所事事的情況，志愿者設計了“任務清單+獎勵”制度：引導學生自行制定自習計劃，完成計劃任務后可獲得相應獎勵。該制度實施后，自習課堂秩序明顯改善，學生們更主動地投入到作業和學習中。課余時間，志愿者身邊常常圍繞著學生，或聊天、或下棋、或唱歌，形成了融洽的互動氛圍。
在竹溪縣長安學校的教室內，湖北醫藥學院“可可夢”志愿服務隊的學生志愿者們，正通過歌聲、畫筆和舞步，為鄉村兒童的暑期增添色彩。將《你從未離去》的旋律融入身體安全教育，讓“漢堡大廈”成為承載想象力的畫布，這場以美育為切入點的支教實踐，正嘗試以兒童易于接受的方式，傳遞藝術啟蒙和必要的安全知識。對于參與的學生而言，這是一次在音樂中學習自我保護、在舞蹈中嘗試展現自信、在繪畫中自由表達創意的經歷；對于志愿者而言，這是一次深入基層教育、運用專業知識服務社會、并在實踐中提升教育教學能力的寶貴機會。未來幾天，團隊將繼續深化“性教育+五育融合”的課程探索，致力于讓美育和性教育的理念在鄉村校園中持續發揮作用，為更多鄉村兒童的全面成長貢獻力量。

圖為赴竹溪縣長安學校志愿者合照。多彩大學生網通訊員王文秀攝