近日，南京師范大學教師教育學院“育星”志愿團在鹽城大豐開展了一系列豐富多彩的社會實踐活動。從趣味橫生的課堂教學到深度務實的教學研討，從非遺文化的傳承播撒到責任在肩的授旗儀式，志愿團成員們用青春活力與教育熱情，在鹽墾大地上書寫了一段關于成長與傳承的動人篇章。 　　“哇，面粉鼓起來啦！”萬盈小學的教室里傳來陣陣驚嘆，團隊成員宋洪靜為三四年級的暑托班學生帶來了一堂別開生面的跨學科綜合課《我的第一瓶果酒》，本課集科學普及、實驗操作、綜合實踐為一體，從認識微生物的“神秘世界”，到親手操作面粉發酵實驗，再到學習制作果酒的基礎步驟，宋老師巧妙運用小組合作學習模式與AI生成工具，將抽象難懂的知識轉化為小學生易于理解的生動場景，課堂上的每一個提問、每一次互動都充滿動態生成的樂趣。 　　團隊成員賴奕文則是從鹽城地方風物切入，以《鹽墾故里，田園尋根：農耕文化體驗課》為題帶領學生深入了解家鄉文化。賴老師借助孩子們易于接受的地圖形式，從猜家鄉趣味導入，穿插互動游戲和時空對話數字人張謇等AI手段，讓鹽墾文化的故事從課本里“走”出來，孩子們在沉浸式體驗中對家鄉的歷史底蘊有了更鮮活的認知。 　　“我要讓孩子愛上數學，讓數學變得很簡單。”這是學科數學專業的孫韻暢在課前暗下的決心。發現一二年級孩子普遍偏愛語文后，她精心設計了項目式學習課程《巧手剪對稱》，循著“發現軸對稱——了解軸對稱——應用軸對稱”的邏輯主線，讓孩子們在動畫觀察中找規律、在剪紙實踐中悟原理，親手剪出的每一只蝴蝶、每一顆愛心，都讓他們真切體會到生活中軸對稱的美學魅力。課后，孩子們拉著孫老師的衣角，紛紛盼著“再上一節這樣的數學課”。 　　“如果讓你用一樣東西來代表夏天，你會選什么？”團隊成員丁娜娜笑著向一二年級的孩子們拋出這個問題，也拉開了《夏天是什么》的課程序幕。“是冰鎮西瓜！”“是奶奶的蒲扇！”孩子們七嘴八舌地分享著心中的夏天，課堂氣氛熱烈得像盛夏的陽光。在“制作水果冰沙”環節，他們用黏土捏出圓滾滾的水果，用彩紙剪出蓬松的“冰沙”，親手碰撞出一個個充滿童趣的夢幻作品，每一份創作里都藏著對夏天最純真的想象。 　　 　　課堂教學結束后，一場富有成效的教學研討會在萬盈小學舉行。萬盈小學主任鄒向宇對“育星”志愿團的教學實踐給予高度贊揚：“同學們備課相當用心，能感受到每一個環節都凝聚著你們的心血。”針對志愿者們提出的“學生發言過少”與“部分學生發言過于密集”的困惑，鄒主任立足“關注學生、目中有人”的教學理念，結合多年教學經驗建議：“多觀察孩子們的眼神與表情，主動用溫和的提問引導不愛發言的學生開口，用巧妙的提醒約束思維跳躍的孩子，讓課堂節奏像呼吸一樣自然。”​
　　除了課堂教學與研討，“育星”志愿團還積極投身非遺文化傳承。團隊成員馮子凝帶領孩子們走進國家非遺“大豐瓷刻”的藝術世界，通過細膩的圖片展示、生動的視頻講解，讓孩子們了解瓷刻技藝的千錘百煉，更講述了傳承人陳銀付“終其一生做好一件事”的堅守故事。“我不只是想教他們知識，更希望能點燃他們的好奇心，讓這節課成為他們了解文化、傳承文化的起點。”馮老師的話語中，滿是對文化傳承的深切期許。 　　 　　與此同時，“青春留豐筑夢未來”2025年大學生暑期實習實踐活動暨“創想家·青年發展型優居街區”啟動儀式正在大豐區隆重舉行。志愿團負責人魏澤宇與隊員馮維龍代表團隊出席活動，并參與了莊嚴的授旗儀式，接過的旗幟不僅是一份認可，更是一份沉甸甸的責任。團隊成員祁涵同學受聘為大豐“青春城市推薦官”，上臺領取聘書及青春實習服務包，這份榮譽既是對其個人能力的肯定，也為團隊與大豐的深度聯結增添了新的紐帶。 　　
　　儀式間隙，團隊成員參觀“創想家”青年發展型優居街區，沉浸式體驗了漆扇繪制的細膩筆觸、大豐瓷刻的剛柔并濟，還品嘗了大豐恒北村特色早酥梨，與非遺藝人們面對面交流創作心得，指尖觸碰的是傳承千年的技藝，耳畔聽見的是文化延續的故事，這份體驗讓志愿團對“實踐育人、文化傳承”有了更深刻的理解。 　　
　　從課堂上的歡聲笑語到教研時的思維碰撞，從非遺傳承的種子播撒到授旗儀式的責任傳遞，育星志愿團的大豐實踐之路，正以教育為筆、以文化為墨，書寫著屬于青春與傳承的精彩篇章。