教室變樂園！“編譯未來” 社會實踐活動真精彩
作者：張燚
“編譯未來” 社會實踐活動火熱進行。沒有年齡和班級的界限，大孩子和小孩子手拉手一起玩，環保行動、心靈游戲、海洋探秘，還有保衛雞蛋和熱脹冷縮實驗，每個角落都充滿了歡聲笑語，大家都收獲滿滿。​
環保小行動，大家齊參與​
“這里有個廢紙團！” 一年級的小宇指著教室角落喊道，旁邊五年級的大哥哥立刻遞過一個垃圾袋。在 “環保小衛士” 活動中，孩子們不分大小，三三兩兩地組成小隊，在各個教室和走廊里忙碌著。有的孩子擦窗戶，有的整理圖書角，還有的撿拾地面上的垃圾。​
三年級的婷婷和學前班的萌萌一起擦黑板，婷婷踮著腳尖夠高處，萌萌就負責擦下面的部分，配合得十分默契。“大姐姐教我擦黑板要順著一個方向，這樣才干凈。” 萌萌仰著小臉說。孩子們還一起制作了環保標語，用彩紙剪成各種形狀，寫上 “節約用電，隨手關燈”“愛護書本，不亂涂畫” 等字樣，貼在教室的各個角落。大家還把撿來的塑料瓶集中起來，一起動手做成了漂亮的花瓶，擺在講臺上，教室里一下子變得更溫馨了。​
心靈小互動，溫暖你我他​
“我們來玩‘快樂傳遞’游戲吧！” 活動室里，一個扎著馬尾辮的大姐姐提議。孩子們立刻圍成一個大圓圈，不管是剛入學的小不點，還是快要畢業的大孩子，都興高采烈地參與進來。大家把一個彩色的皮球拋來拋去，接到球的人就要說一件開心的事。​
“我今天認識了一個新朋友！” 學前班的豆豆抱著皮球，奶聲奶氣地說，周圍的孩子們都為他鼓掌。在 “愛心抱抱” 環節，大孩子主動抱起小不點，小孩子們則拉著大孩子的手，臉上都洋溢著幸福的笑容。四年級的樂樂說：“和小弟弟小妹妹一起玩，感覺自己像個大哥哥，特別開心。” 大家還一起制作了 “友誼卡”，上面畫著自己和新認識的朋友，寫上簡單的祝福，互相交換，小小的卡片傳遞著大大的溫暖。​
海洋探秘記，共同漲知識​
“這是珊瑚礁，里面住著好多小魚呢！” 一個戴著眼鏡的大姐姐指著墻上的海洋掛圖，給圍在身邊的小孩子們講解。在 “海洋奧秘探險家” 活動中，孩子們圍著巨大的海洋模型和圖片，好奇地問個不停。大孩子們當起了小老師，把自己知道的海洋知識講給小孩子們聽。​
二年級的小雨拿著一張海豚圖片，問旁邊的六年級大姐姐：“海豚會救人嗎？” 大姐姐耐心地回答：“是的呀，海豚很聰明，會幫助遇到困難的人呢。” 大家還一起用彩泥捏海洋生物，大孩子幫小孩子捏復雜的造型，小孩子則負責給作品涂色，不一會兒，桌子上就擺滿了五顏六色的 “海洋生物”，有小魚、海龜、章魚等，仿佛一個小小的海底世界。孩子們還一起畫了 “保護海洋” 的宣傳畫，上面寫著 “保護海洋，從我做起”，雖然字跡歪歪扭扭，但充滿了誠意。​
保衛雞蛋賽，合作顯神通​
“我們得想個辦法讓雞蛋不碎！” 一群孩子圍在桌子旁，七嘴八舌地討論著。有大孩子出主意，說用棉花把雞蛋包起來，小孩子們就趕緊找來棉花；有的小孩子說要給雞蛋做個 “小房子”，大孩子們就幫忙用硬紙板搭建。
大家分工合作，有的剪膠帶，有的疊紙盒，忙得不亦樂乎。一個一年級的小弟弟不小心把雞蛋掉在了桌子上，旁邊的大姐姐趕緊撿起雞蛋，檢查有沒有碎，還好有驚無險。經過大家的努力，一個個 “雞蛋防護裝置” 做好了。當老師把這些裝置從高處放下時，孩子們都緊張地盯著，當看到雞蛋完好無損時，大家都歡呼起來，互相擊掌慶祝。“我們一起做到了！” 一個五年級的大哥哥興奮地說。​
科學小實驗，奇妙真有趣
“氣球鼓起來了！” 活動室里傳來一陣驚嘆聲。孩子們圍著實驗臺，看著老師做熱脹冷縮實驗。不管是剛上一年級的小不點，還是高年級的大孩子，都瞪大眼睛，生怕錯過任何一個細節。
老師讓孩子們輪流動手嘗試，大孩子小心翼翼地扶著瓶子，小孩子就負責把瓶子放進熱水里。當看到氣球慢慢鼓起來時，小孩子們高興得拍手叫好，大孩子們則若有所思，好像在思考其中的道理。“為什么會這樣呢？” 一個二年級的孩子問，旁邊的大姐姐就用簡單的語言解釋：“因為熱水讓瓶子里的空氣變胖了，就把氣球撐起來了。” 大家還一起做了其他小實驗，比如把癟乒乓球放進熱水里，看著它慢慢變圓，每個孩子的臉上都寫滿了好奇和興奮。
這次 “編譯未來” 社會實踐活動，沒有年齡和班級的隔閡，孩子們在互相幫助、共同參與中收獲了知識和快樂。大家都說，這樣的活動太有意思了，希望以后還能有更多這樣的機會，一起學習，一起成長。