“今天，我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己！”老師的話音剛落，教室里就瞬間安靜下來(lái)。一群孩子仰著小臉，眼神里滿(mǎn)是疑惑與好奇——“我們?cè)趺磿?huì)不認(rèn)識(shí)自己呢？”2025年7月7日，重慶市綦江區(qū)打通鎮(zhèn)大石壁社區(qū)的活動(dòng)室內(nèi)，西南大學(xué)教育學(xué)部研究生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的“認(rèn)識(shí)自己”主題教育活動(dòng)在此開(kāi)展。本次主題教育活動(dòng)以生命教育為線索，通過(guò)探索生命孕育過(guò)程、認(rèn)識(shí)身體部位、理解性別差異和學(xué)習(xí)防護(hù)技能四大板塊，引導(dǎo)孩子科學(xué)認(rèn)知身體構(gòu)造，理解生命奧秘，樹(shù)立保護(hù)自身隱私與安全的意識(shí)。
　　探秘生命起點(diǎn)：在游戲中讀懂“我從哪里來(lái)”
　　“小精子要加油呀，快找到卵子姐姐！”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一場(chǎng)名為“精卵奇遇記”的趣味游戲正在熱鬧進(jìn)行。孩子們化身“精子”與“卵子”，在老師的引導(dǎo)下穿過(guò)重重障礙，與代表“卵子”的彩色氣球相遇，演繹了精子和卵子結(jié)合形成受精卵的歷程。“小小的受精卵又是怎樣在媽媽肚子里成長(zhǎng)的呢？”為體會(huì)生命孕育歷程，孩子們又用氣球模擬“孕肚”，學(xué)著孕婦走路、彎腰。沒(méi)一會(huì)兒，孩子們就忍不住感嘆：“腰好酸！媽媽?xiě)褜殞氃瓉?lái)這么辛苦！”孩子們?cè)谀�擬體驗(yàn)中直觀感受到了生命孕育的艱辛。 　　認(rèn)知身體差異：在坦然中接納“男”“女”不同
　　“男生和女生的身體哪里不一樣呢？”老師以男女生身體構(gòu)造的漫畫(huà)圖為載體，用“陰莖”“陰道”“乳房”等規(guī)范術(shù)語(yǔ)向孩子們講解了男女生理構(gòu)造的差異，避免對(duì)身體部位的羞恥化暗示，并且通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識(shí)男生與女生在生理上的不同。“但這些部位也很特別，是我們自己的小秘密，不能隨便讓別人觸碰。”同時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了隱私部位的重要性，幫助孩子建立起身體界限感。 　　筑起安全防線：在情境中學(xué)會(huì)“我的身體我做主”
　　光有認(rèn)知還不夠，自我保護(hù)必須落在實(shí)處。于是在“筑起安全防線”環(huán)節(jié)，老師通過(guò)情景模擬讓孩子們沉浸式學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。“假如陌生人說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)�你�?huì)跟他走嗎？”“如果親戚要觸碰你的隱私部位，該怎么拒絕？”孩子們?cè)诮巧�扮演中區(qū)分安全接觸與非安全接觸，并練習(xí)“明確說(shuō)不”“立刻跑開(kāi)”“找信任的人求助”等應(yīng)對(duì)技巧。在這一系列情境中，抽象的自我保護(hù)概念轉(zhuǎn)化為了孩子能掌握的行動(dòng)指南，孩子們?cè)谇榫逞堇[中提升自我防護(hù)能力。 　　“我知道小寶寶是怎么來(lái)的了！”“不能讓壞人碰我的隱私部位！”活動(dòng)尾聲，孩子們的熱情反饋成為最動(dòng)人的注腳。大石壁社區(qū)工作人員也對(duì)活動(dòng)給予了積極評(píng)價(jià)：“此次活動(dòng)既解答了孩子成長(zhǎng)中的困惑，也為家長(zhǎng)提供了科學(xué)教育的范本。老師們用專(zhuān)業(yè)與愛(ài)心，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自我、守護(hù)健康。”西南大學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人補(bǔ)充，未來(lái)將持續(xù)開(kāi)展類(lèi)似實(shí)踐，促進(jìn)生命健康教育普及。
　　綿綿用力，久久為功。領(lǐng)悟生命的意義并非一朝一夕，這場(chǎng)主題教育活動(dòng)在孩子們心中播下了“認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、守護(hù)安全”的種子，相信隨著未來(lái)持續(xù)的教育，這顆種子定能扎根發(fā)芽、向陽(yáng)生長(zhǎng)。