洗潔精、水、塑料瓶、棉柔巾、橡皮筋、彩色色素……吳睿一一擺出實驗道具，并向孩子們講解實驗原理。“洗潔精降低水的表面張力，棉柔巾上的小孔在吹氣時使空氣進入洗潔精水溶液，形成緊密相連的小泡泡，加入色素后就會產生彩虹泡泡龍。”

　　吳睿指導孩子們將塑料瓶剪成兩半，用橡皮筋把棉柔巾固定在塑料瓶切口端，制成泡泡發生器，隨后按比例在盆中混合洗潔精與水調配出泡泡水。當孩子們將泡泡發生器浸入泡泡水并對著瓶口吹氣后，就會看見色彩斑斕的泡泡龍從棉柔巾中涌出。

　　實驗過程中，吳睿來回走動觀察，指導調整小朋友們吹氣的力度和角度。部分孩子吹出的泡泡龍短而稀疏時，吳睿會提醒其增加吹氣力度并保持均勻。在吳睿的指導下，孩子們吹出的泡泡龍逐漸變長，顏色更顯絢麗。

　　“原來平常常見的洗潔精和塑料瓶，能組合出這么有趣的東西，以后還想了解更多科學知識，做更多這樣的實驗！”小朋友趙陳一看著自己吹出的彩虹泡泡龍，臉上露出笑容。

　　此次彩虹泡泡龍實驗課為孩子們帶來歡樂，也在其心中播下科學種子。武漢科技大學“許白昊班”愛之星支教團成員以知識和熱情，為應城市的孩子提供了接觸科學探索的機會，陪伴他們度過暑假。