暑期期間，長安大學(xué)材料學(xué)院無機非金屬專業(yè)學(xué)生，回到家鄉(xiāng)河南省濮陽市清豐縣馬村鄉(xiāng)大張家村，在村委會開展暑期社會實踐，用實際行動為鄉(xiāng)村建設(shè)注入青春動能。
                                                                                                                                 融入村務(wù)，多點發(fā)力助發(fā)展
     實踐期間，她積極投身村務(wù)工作，從環(huán)境整治到檔案管理，再到文化活動組織，全面參與。在村莊環(huán)境整治宣傳中，她主動走村入戶，向村民普及垃圾分類知識與村莊綠化意義。用通俗易懂的語言，結(jié)合鄉(xiāng)村實際案例，讓村民明白良好環(huán)境對生活質(zhì)量的提升作用。同時，協(xié)助整理村民檔案，對信息逐一核對、錄入系統(tǒng)，確保檔案規(guī)范準(zhǔn)確，為后續(xù)村務(wù)開展筑牢基礎(chǔ)。
    在鄉(xiāng)村文化建設(shè)上，她抓住七夕等傳統(tǒng)節(jié)點，組織民俗小課堂活動。邀請村中長輩分享傳統(tǒng)故事，帶領(lǐng)村民重拾民俗記憶，既豐富了村民精神生活，又增強了大家對本土文化的認(rèn)同感，讓鄉(xiāng)村文化氛圍愈發(fā)濃厚。
                                                                                                                                     實踐出真知，成長在路上
   此次家鄉(xiāng)實踐，她收獲頗豐。環(huán)境宣傳推動部分村民養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，垃圾分類投放準(zhǔn)確率提升；檔案整理完成，為村務(wù)管理提供便利；文化活動豐富村民精神世界，也讓她深入了解家鄉(xiāng)發(fā)展需求。過程中，溝通協(xié)調(diào)、組織執(zhí)行等能力得到鍛煉，從最初面對村務(wù)的生疏，到后來能高效推進(jìn)工作，實現(xiàn)自我成長。
   村委會對她的實踐表現(xiàn)給予肯定，認(rèn)為她積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，在環(huán)境、檔案、文化工作中發(fā)揮作用，為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。這場實踐，不僅是她服務(wù)家鄉(xiāng)的契機，更彰顯長安大學(xué)學(xué)子關(guān)注基層、投身實踐的擔(dān)當(dāng)，以青春之姿書寫鄉(xiāng)村振興的生動注腳 。
    鄉(xiāng)村振興需要青年力量注入，王慧晴的暑期實踐，是高校學(xué)子反哺家鄉(xiāng)的縮影。期待更多學(xué)子投身基層，用知識與熱情，助力鄉(xiāng)村發(fā)展邁向新臺階，讓青春在服務(wù)家鄉(xiāng)中綻放更亮光彩。青春投身鄉(xiāng)土！長安大學(xué)學(xué)子暑期實踐書寫鄉(xiāng)村新篇。這個暑期，長安大學(xué)材料學(xué)院王同學(xué)，返鄉(xiāng)河南省濮陽市清豐縣馬村鄉(xiāng)大張家村，在村委會開展社會實踐，以青春行動為鄉(xiāng)村發(fā)展添彩。
                                                                                                                                    扎根村務(wù)，實干見真章
   實踐期間，她深度參與村務(wù)。環(huán)境整治工作里，她化身“宣傳員”，走村串戶講環(huán)保。向村民闡釋垃圾分類對守護(hù)鄉(xiāng)村生態(tài)、減少疾病傳播的價值，引導(dǎo)大家參與村莊綠化，用實際行動帶動部分村民養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，讓鄉(xiāng)村環(huán)境更整潔。檔案整理時，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，核對村民信息、錄入系統(tǒng)，完善檔案管理，為村務(wù)高效開展鋪路。
   文化建設(shè)中，她借七夕契機組織民俗活動。邀請村中長者分享傳統(tǒng)故事，搭建村民交流平臺，在傳承文化的同時，豐富鄉(xiāng)村精神生活，增強村民文化認(rèn)同，讓鄉(xiāng)土文化“活”起來。
                                                                                                                                     實踐賦能，雙向共成長
   通過實踐，她助力鄉(xiāng)村環(huán)境改善、檔案規(guī)范、文化繁榮。自身也在過程中蛻變，溝通村民時學(xué)會換位思考，組織活動時提升統(tǒng)籌能力，從校園學(xué)子成長為懂鄉(xiāng)土、能實干的青春力量。村委會認(rèn)可其付出，肯定她為鄉(xiāng)村建設(shè)注入的活力。
    此次實踐，是她服務(wù)家鄉(xiāng)的生動實踐，更彰顯長安大學(xué)學(xué)子關(guān)注鄉(xiāng)村、實干擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)貌。以青春投身鄉(xiāng)土，她用行動書寫鄉(xiāng)村振興的青春答卷。鄉(xiāng)村發(fā)展呼喚青年參與，王同學(xué)的實踐，為高校學(xué)子返鄉(xiāng)助力樹立范例。期待更多青年接力，以知識與熱忱，繪就鄉(xiāng)村振興更美的畫卷，讓青春在鄉(xiāng)土沃野結(jié)出累累碩果。