為激發(fā)蜀托班兒童的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，2025年8月12日，四川民族學(xué)院躍動(dòng)高原團(tuán)隊(duì)在宜賓市觀音鎮(zhèn)觀音社區(qū)開(kāi)展未成年保護(hù)教育活動(dòng)。
　　活動(dòng)正式開(kāi)始前，四川民族學(xué)院躍動(dòng)高原團(tuán)隊(duì)與宜賓市觀音社區(qū)工作人員舉行了一場(chǎng)簡(jiǎn)短務(wù)實(shí)的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐交流見(jiàn)面會(huì)。雙方圍繞本次托管班的活動(dòng)流程、安全保障、兒童需求等核心內(nèi)容展開(kāi)溝通，社區(qū)工作人員簡(jiǎn)單介紹了參與托管班所有兒童的基本情況，包括留守兒童的家庭背景、職工子女的興趣特長(zhǎng)以及困境兒童的特殊需求，為團(tuán)隊(duì)后續(xù)活動(dòng)的精準(zhǔn)開(kāi)展提供了重要參考。躍動(dòng)高原團(tuán)隊(duì)則提出了活動(dòng)策劃的初衷與亮點(diǎn)，雙方在活動(dòng)中的人員分工、應(yīng)急處理等細(xì)節(jié)達(dá)成共識(shí)，為本次托管班的順利開(kāi)展筑牢了前期基礎(chǔ)。　
（圖為觀音社區(qū)及躍動(dòng)高原團(tuán)隊(duì)召開(kāi)見(jiàn)面會(huì)。彭泓源供圖）
　　見(jiàn)面會(huì)結(jié)束后，托管班宣講活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童、職工子女及困境兒童成長(zhǎng)的精心策劃活動(dòng)，托管班全體成員踴躍參與。
　　活動(dòng)伊始，老師以童趣化的語(yǔ)言開(kāi)啟了未成年人保護(hù)教育專場(chǎng)。她借助動(dòng)畫(huà)短片與情景卡片，清晰闡釋了未成年人的法律定義與權(quán)益邊界，用“安全小錦囊”的形式拆解自我保護(hù)的實(shí)用技巧——從陌生人搭訕時(shí)的“四不原則”到獨(dú)自在家的安全須知，從校園走廊的行走規(guī)范到過(guò)馬路的“一停二看三通過(guò)”，更針對(duì)當(dāng)下熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全話題，講解了如何辨別不良信息、保護(hù)個(gè)人隱私。在“安全小衛(wèi)士”問(wèn)答環(huán)節(jié)中，孩子們紛紛舉手搶答，用稚嫩的聲音重復(fù)著關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲與歡笑聲此起彼伏，原本嚴(yán)肅的法律知識(shí)在互動(dòng)中變得通俗易懂。
　　
（圖為志愿者為蜀托班小朋友講解《未成年人保護(hù)法教育》彭泓源供圖）
　　當(dāng)保護(hù)教育的知識(shí)點(diǎn)在孩子們心中扎根后，“童聲妙舞，暑期嘉年華”活動(dòng)接過(guò)了歡樂(lè)的接力棒。大家跟著節(jié)奏齊聲合唱《左手右手》，每張小臉上都洋溢著純真的笑容。這場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的放松環(huán)節(jié)，不僅舒緩了學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張感，更讓孩子們?cè)趨f(xié)作中體會(huì)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。
　　
（圖為志愿者為蜀托班小朋友教學(xué)舞蹈《左手右手》彭泓源供圖）
　　活動(dòng)進(jìn)入未成年人保護(hù)教育的深化環(huán)節(jié)，老師帶著“對(duì)校園霸凌說(shuō)不”的主題登場(chǎng)，她以“你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景”的提問(wèn)引發(fā)共鳴，迅速將孩子們的注意力拉回課堂。通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片還原真實(shí)案例，用情景劇演示“霸凌者、受害者、旁觀者”的不同角色，孩子們?cè)诔两�式體驗(yàn)中逐漸理解校園霸凌的危害。小老師趁機(jī)引導(dǎo)大家思考“遇到霸凌怎么辦”，從“勇敢說(shuō)不”到“及時(shí)求助”，將自我保護(hù)的種子更深地播撒在孩子們心間。
　　
（圖為志愿者為小朋友們宣講《校園霸凌教育》彭泓源供圖）
　　這場(chǎng)貫穿知識(shí)傳遞、情感體驗(yàn)與快樂(lè)互動(dòng)的大型公益行動(dòng)，不僅讓未成年人保護(hù)的理念深入人心，更讓孩子們?cè)趷?ài)與陪伴中學(xué)會(huì)了守護(hù)自己、溫暖他人。在躍動(dòng)高原團(tuán)隊(duì)和觀音社區(qū)的共同協(xié)作下，將持續(xù)探索多元活動(dòng)載體，著力提升服務(wù)溫度與品質(zhì)。（文/楊燕/圖/彭泓源）