2025年7月9日，一場別開生面的漢繡體驗課如期開展，湖北第二師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院“拾遺”志愿服務(wù)隊的隊員們通過實操刺繡、打坐靜修與深度交流，沉浸式感受漢繡這門非遺技藝的魅力，在傳統(tǒng)與青春的碰撞中探尋傳承新路徑。

實操刺繡：指尖錘煉技法初嘗“針功夫”

“第一針斜著扎，把線尾壓在下面，成品才平整。”課堂伊始，老師便聚焦?jié)h繡基礎(chǔ)技法，示范繡布邊緣藏線頭的要領(lǐng)。實操中，有隊員因下針過力，導(dǎo)致繡布被扎出歪斜小孔。老師當(dāng)即用剪刀小心修剪線頭，重新演示并強調(diào)：“針尖與布面保持45度角，慢慢扎下去，線才能走穩(wěn)走順。”

圖為王子怡大師指導(dǎo)“拾遺”隊員繡制團扇。 王可仁供圖
在勾勒團扇圖案環(huán)節(jié)，隊員們的問題逐漸顯現(xiàn)：部分人繡的八卦圖線條歪斜，還有人針腳疏密不均。老師巡回指導(dǎo)時，會輕握隊員持針的手，手把手教授“鋪針繡”平針手法：“線要拉勻，每針長度一致，繡出的小貓毛發(fā)才能密順有光澤。”隨著練習(xí)深入，起初手心冒汗的隊員漸漸放松，部分人的絲線開始在布面流暢游走。雖成品尚顯稚嫩，但團扇上慢慢浮現(xiàn)的輪廓，讓大家真切體會到“一針一線皆功夫”的深意。

打坐靜修：靜息中尋“心手合一”

午后，王子怡大師帶領(lǐng)隊員們開啟打坐養(yǎng)生課程。在鋪著軟墊的靜室里，大家盤腿而坐，雙手自然放于膝蓋。“閉上眼睛，感受呼吸從鼻腔吸入、口腔呼出……”伴隨輕柔引導(dǎo)語，隊員們調(diào)整呼吸。起初有人忍不住動來動去，膝蓋發(fā)酸便想換姿勢，老師輕聲提醒：“把注意力放回呼吸，身體不適會慢慢緩解。”

圖為王子怡大師帶領(lǐng)“拾遺”隊員集體打坐。王可仁供圖
半小時內(nèi)，靜室中唯有均勻呼吸聲。課后有隊員坦言，起初滿腦子都是繡團扇的失誤，糾結(jié)“下一針怎么繡”，但隨著呼吸平穩(wěn)，雜念消散，肩膀緊繃感褪去，心也漸漸沉靜。睜眼時，不少人露出“從未有過的放松”神情。王子怡老師解釋：“漢繡講究‘心手合一’，打坐能磨性子、穩(wěn)心神，這股靜氣正是穿針引線的關(guān)鍵。”

交流碰撞：共探非遺傳承新可能

談及漢繡與打坐的關(guān)聯(lián)，王子怡老師分享感悟：“漢繡每一針都藏著定力，打籽繡顆粒要勻、盤金繡線條要挺，稍浮躁就會走樣。打坐不是‘什么都不想’，而是讓年輕人學(xué)會‘該專注時就專注’，這也是老手藝里‘慢下來’的智慧。”
當(dāng)天，隊員們還與王老師及工作室人員深入交流。王老師講述了帶領(lǐng)團隊將漢繡傳統(tǒng)紋樣融入手機殼、筆記本的創(chuàng)新故事，讓隊員們深受觸動。“以前覺得非遺很遠，親手繡過才知，它需要代代人用耐心和熱愛守護。”隊員們也踴躍獻策：在校園開設(shè)漢繡公選課、聯(lián)合文創(chuàng)店推出學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品、用短視頻記錄制作過程……熱烈討論中，古老漢繡與青春力量碰撞出傳承新火花。（通訊員明文軒）