7月25日至8月8日，中國石油大學（華東）西部夢想協會啟愿支教隊的19名隊員，奔赴貴州省遵義市綏陽縣旺草鎮芙蓉小學，開展為期15天的“三下鄉”暑期支教活動。作為學校服務鄉村振興的重要實踐載體，這支自2009年起連續17年扎根黔北山區的隊伍，通過基礎課程夯實學業根基、特色課程涵養綜合素養、家訪幫扶傳遞溫暖關懷，在大山深處書寫著“用知識點亮夢想，用陪伴助力成長”的青春故事。
基礎課程筑根基，音標教學破壁壘
針對鄉村孩子英語基礎薄弱、發音不準導致“開口難”的問題，啟愿支教隊將基礎課程作為教學重點，在語文、數學等常規教學之外，為英語課量身打造“音標筑基+情景實踐”的教學方案。
“以前讀單詞總怕說錯，現在知道每個字母怎么發音，就漸漸敢開口了。”六年級學生李藝博說，課堂上的“音標接龍”游戲讓他記住了26個字母的發音規則。支教隊隊員云天雨設計了多樣化課堂活動：用PPT開展“開火車接力讀單詞”鍛煉反應與發音，通過“看圖猜詞”讓詞匯記憶更直觀，將“購物”“問候”等日常對話融入情景練習。每學完一個主題，還鼓勵孩子們動手創作——學完“愛好”主題后，孩子們用彩筆和卡紙制作雙語海報，把“我喜歡讀書”“他愛踢足球”等句型融入繪畫，在創作中深化理解。
圖為支教隊員云天雨為學生帶來英語課。吳晨陽攝
注意到孩子們英文書寫不規范的問題，云天雨在單詞教學時特意增加書寫指導，從字母占格到句子間距逐個糾正。“以前覺得英語很難，現在跟著老師學音標、做海報，發現原來可以這么有趣。”六年級學生祝子涵展示著自己制作的“我的一天”時間計劃表，上面的英文單詞書寫工整了許多。從最初課堂上孩子們幾乎不主動舉手，到后來爭相回答問題、積極參與活動，不少孩子不僅發音更標準，書寫和課堂發言積極性也明顯提升。支教隊隊長賈苗表示：“基礎課程是教育幫扶的根基，我們從音標、書寫這些細節入手，就是希望幫孩子們筑牢學業基礎，讓‘不敢說’變成‘搶著說’。”
特色課程育素養，筆墨書香潤童心
“橫平豎直寫字，堂堂正正做人。”在“七彩假期”特色課程的“書畫最美漢字”課堂上，支教隊員吳晨陽握著五年級學生蔣希湲的手，一筆一畫地教她寫楷書。啟愿支教隊將“七彩假期”課程作為特色課程的核心內容，與口才課、情景劇等共同組成特色課程體系，讓孩子們在多維學習中涵養品格，在多元實踐中提升素養。
圖為支教隊員吳晨陽指導學生練習書法。張文俊攝
支教隊隊員吳晨陽準備了毛筆、宣紙和墨汁，從握筆姿勢、筆畫順序教起，結合“孝”“信”“禮”等漢字的含義講解傳統文化。“老師說寫‘信’字要左邊窄右邊寬，就像做人要守信用、站得直。”蔣希湲舉著自己寫的毛筆字說，雖然手腕還在發酸，但看著紙上工整的字跡格外開心。在口才課上，孩子們通過詩歌朗誦釋放情感，“我是一朵常開不敗的花，我的根扎進泥土里，我的心飛往白云上……”，從最初低頭念稿到后來抬頭挺胸、加入手勢，孩子們在一次次練習中變得自信大方。特色課程就像七彩畫筆，為孩子們的假期添上了明亮的色彩，也讓他們在傳統文化浸潤中實現成長。
家訪足跡連家校，暖心幫扶顯擔當
“孩子爸媽在外打工，他跟著我們老兩口生活，平時不愛說話……”在留守兒童小周（化名）家，奶奶的話讓家訪的隊員們心里泛起酸澀。支教期間，支教隊利用課后時間走訪102戶學生家庭，覆蓋率達97%，詳細了解孩子們的生活環境、學習困惑和家庭困難，尤其關注留守兒童、困境家庭學生的成長需求。
圖為支教隊員吳晨陽指導學生練習書法。張文俊攝
得知小周因家庭困難缺少學習用品，隊員們為他購置了書包、文具和課外書；發現小李（化名）害怕與人交流，隊員們特意準備了彩紙和繪畫工具，鼓勵她用畫筆表達想法。“老師送來的新書包我很喜歡，我會好好學習的。”拿到禮物的小周小聲說道，緊緊攥住了隊員的手。結合家訪情況，支教隊為17名家庭困難的學生購置了衣物，在與愛心人士、家長、校方洽談后確定2名長期資助的學生持續資助至大學畢業。“家訪讓我們看到了課堂之外的故事，也更明白教育幫扶不僅是教書，更是育人。”支教隊隊員盧彥竹表示，他們返校后將持續與孩子們保持聯系，用長期陪伴守護成長。

圖為支教隊員為學生贈送書包。何佳潔攝
8月8日支教結束時，芙蓉小學的孩子們拉著隊員們的衣角，將畫滿愛心的卡片和手寫的感謝信塞到他們手中。“老師明年還會來嗎？”“我們會想你的！”隊員們蹲下身與孩子們約定：“明年穿同樣隊服的就是我們，要好好加油呀！”
從基礎課程到特色課程，從課堂教學到家訪幫扶，啟愿支教隊用17年堅守詮釋著青年擔當。這場跨越山海的教育接力，不僅是對“三下鄉”精神的踐行，更在鄉村振興的畫卷中，寫下了青春助力教育振興的鮮活篇章。