2025年7月12日至16日，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際交流學(xué)院“綠韻微光”突擊隊(duì)一行16名師生，深入河源市連平縣忠信鎮(zhèn)，開(kāi)展為期五天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)暨廣東青年大學(xué)生“百千萬(wàn)工程”突擊隊(duì)行動(dòng)。活動(dòng)緊密圍繞廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”（以下簡(jiǎn)稱“百千萬(wàn)工程”）部署要求，聚焦文化傳承、生態(tài)農(nóng)業(yè)、紅色教育和綠色發(fā)展四大主題，以青年智慧賦能鄉(xiāng)村振興。 　　聚焦綠色攻堅(jiān)，科技助力農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型
　　在新下村花生產(chǎn)業(yè)園示范基地，突擊隊(duì)直面農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的現(xiàn)實(shí)難題——秸稈資源化利用不足。通過(guò)親身參與花生收割勞動(dòng)、深入走訪農(nóng)戶，隊(duì)員們精準(zhǔn)把握了當(dāng)?shù)亟斩捥幚砥毡椴捎寐短旆贌�或�?jiǎn)單堆填的困境，其根源在于技術(shù)認(rèn)知斷層和缺乏經(jīng)濟(jì)可行的替代方案。針對(duì)這一痛點(diǎn)，隊(duì)員們發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，化身“科技推廣員”，向農(nóng)戶詳細(xì)講解并演示了“粉碎還田”改良土壤、“青貯飼料”發(fā)展畜牧兩條高效利用路徑，強(qiáng)調(diào)其操作簡(jiǎn)便性和經(jīng)濟(jì)性。此次活動(dòng)不僅為解決忠信鎮(zhèn)秸稈“焚燒困局”提供了“農(nóng)工商方案”，也為推動(dòng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)向綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)了青年智慧，是響應(yīng)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略、服務(wù)“百千萬(wàn)工程”推動(dòng)縣域農(nóng)業(yè)綠色低碳發(fā)展的具體實(shí)踐。 　　創(chuàng)新非遺傳承，代際共護(hù)文化根脈
　　在國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)忠信花燈傳承基地，突擊隊(duì)創(chuàng)新實(shí)踐模式，聯(lián)同連平縣英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，農(nóng)工商學(xué)子與4名當(dāng)?shù)刂行�學(xué)生代表共同深度參與活動(dòng)。隊(duì)員們運(yùn)用專業(yè)設(shè)備，對(duì)花燈制作工藝進(jìn)行全方位數(shù)字化記錄，建立珍貴的影像檔案庫(kù)。同時(shí)，隊(duì)員們與傳承人深入交流，探討將現(xiàn)代光影技術(shù)、環(huán)保材料融入傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新可能性。中小學(xué)生們?cè)趥鞒腥耸职咽种笇?dǎo)下，親身體驗(yàn)花燈部件制作，近距離感受非遺魅力。這種“高校青年+非遺傳承人+鄉(xiāng)村少年”的三方聯(lián)動(dòng)模式，不僅為古老技藝注入了新活力，更在少年心中播撒下熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化、自覺(jué)傳承非遺的種子，有效探索了破解非遺“后繼乏人”困境的新路徑，是文化賦能“百千萬(wàn)工程”的生動(dòng)體現(xiàn)。 　　賡續(xù)紅色血脈，創(chuàng)新活化歷史資源
　　突擊隊(duì)帶領(lǐng)4名連平縣英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的中小學(xué)生走進(jìn)柘陂村華南小學(xué)革命舊址，開(kāi)展“紅脈相傳”主題教育活動(dòng)。鏡頭聚焦彈孔窗欞、情報(bào)木桌等歷史遺存，數(shù)字化采集紅色文物影像47組。通過(guò)實(shí)地探訪、聆聽(tīng)黨史講解員講述吳建昌、鄧基等革命先烈的英勇事跡，師生們沉浸式感悟紅色精神。隊(duì)員們運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，對(duì)舊址內(nèi)的歷史遺存（如彈孔窗欞、情報(bào)木桌）進(jìn)行精細(xì)化拍攝采集，留存珍貴史料。活動(dòng)創(chuàng)新采用“青少接力”形式，由中小學(xué)生在紀(jì)念碑前復(fù)述革命故事，青年團(tuán)員則結(jié)合新時(shí)代背景闡釋精神傳承，完成紅色基因“青少接力”的精神傳遞。這場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，被突擊隊(duì)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為“雙線敘事”模式：線下實(shí)景教學(xué)還原歷史場(chǎng)景，線上制作微視頻，將鄧基烈士創(chuàng)辦夜校、組織歌詠隊(duì)的事跡轉(zhuǎn)化為青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育資源——讓紅色記憶“活”在云端，實(shí)現(xiàn)紅色基因的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，為強(qiáng)化鄉(xiāng)村思想引領(lǐng)、筑牢精神根基貢獻(xiàn)青春力量。 　　深化生態(tài)研學(xué)，厚植知農(nóng)愛(ài)農(nóng)情懷
　　在忠信鎮(zhèn)生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，“綠韻微光”突擊隊(duì)精心策劃并實(shí)施了以“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)”為核心的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)秉持“體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中感悟、探索中成長(zhǎng)”的理念，構(gòu)建了一套環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的活動(dòng)邏輯鏈：首先，通過(guò)“桃花藍(lán)莓朵朵開(kāi)”等趣味熱身游戲，打破隔閡，激發(fā)參與學(xué)生對(duì)自然與農(nóng)業(yè)的親近感；進(jìn)而利用“生態(tài)迷宮挑戰(zhàn)”，將農(nóng)業(yè)知識(shí)與生態(tài)原理巧妙融入互動(dòng)探索，在寓教于樂(lè)中培養(yǎng)生態(tài)思維；深入“藍(lán)莓基地探秘”環(huán)節(jié)，則引導(dǎo)參與學(xué)生實(shí)地觀察作物生長(zhǎng)，直觀理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)與生態(tài)種植模式；隨后的“植物拓印工坊”與“家鄉(xiāng)水果名片設(shè)計(jì)”，旨在通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)，深化當(dāng)?shù)刂行�學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)生態(tài)資源的認(rèn)知與情感聯(lián)結(jié)，并激發(fā)創(chuàng)意潛能。這一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其內(nèi)在邏輯在于：從情感激發(fā)（親近自然）→知識(shí)建構(gòu)（生態(tài)農(nóng)業(yè)認(rèn)知）→實(shí)踐觀察（技術(shù)模式體驗(yàn)）→創(chuàng)意表達(dá)（情感升華與價(jià)值認(rèn)同），最終目標(biāo)是在青少年心中深植鄉(xiāng)土情懷、綠色發(fā)展理念以及對(duì)“三農(nóng)”事業(yè)的認(rèn)同感，從而為鄉(xiāng)村振興涵養(yǎng)具備生態(tài)意識(shí)和熱愛(ài)鄉(xiāng)村的未來(lái)力量。 　　活動(dòng)期間，河源市市委常委、秘書長(zhǎng)、市“百千萬(wàn)工程”指揮部副總指揮孔德勝蒞臨現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研指導(dǎo)。他充分肯定了“綠韻微光”突擊隊(duì)將生態(tài)教育深度融入實(shí)踐、引導(dǎo)青少年在鄉(xiāng)土中感悟綠色發(fā)展的創(chuàng)新做法，特別是對(duì)團(tuán)隊(duì)探索的“實(shí)踐育人+生態(tài)賦能”模式給予高度評(píng)價(jià)。孔德勝指出，“百千萬(wàn)工程”的深化實(shí)施，亟需青年力量的廣泛參與和生態(tài)理念的深耕厚植。他勉勵(lì)突擊隊(duì)持續(xù)扎根基層，精準(zhǔn)對(duì)接高校智力資源與鄉(xiāng)村發(fā)展需求，為縣域生態(tài)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)“百千萬(wàn)工程”走深走實(shí)貢獻(xiàn)更多青春智慧。師生們深受鼓舞，表示將繼續(xù)深化探索，將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的長(zhǎng)效動(dòng)力。 　　在河源市忠信鎮(zhèn)的田野上，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院“綠韻微光”突擊隊(duì)以“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)”為底色，“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”為使命，創(chuàng)新構(gòu)建集“田間課堂、創(chuàng)新非遺傳承、紅色育人、生態(tài)研學(xué)”于一體的實(shí)踐體系，用腳步丈量鄉(xiāng)村熱土，讓青春在服務(wù)“三農(nóng)”中綻放光芒。