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青墩實驗學(xué)校暑期課堂：大學(xué)生支教團用愛與知識編織成長畫卷
發(fā)布時間：2025-07-24 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
七月的鹽城青墩實驗學(xué)校，陽光灑滿操場，教室里傳來陣陣歡歌笑語。“七色花”支教團與心語社工的大學(xué)生志愿者們齊聚于此，用豐富多元的課程為孩子們的暑期生活注入別樣色彩。從國旗飄揚的莊嚴到健康游戲的歡樂，從傳統(tǒng)文化的浸潤到家國夢想的碰撞，一場場別開生面的課堂，正悄然在孩子們心中播撒下愛與成長的種子。
一面紅旗，點燃赤子情懷
“同學(xué)們看，這顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星緊緊圍繞著它，就像我們緊緊團結(jié)在一起！” 在《祖國旗幟在我心》課堂上，支教老師手持五星紅旗，細致講解著國旗的設(shè)計寓意。紅色旗面象征革命先烈的熱血，五顆金星凝聚著民族的力量，孩子們仰著小臉，眼神里滿是專注。
視頻中，天安門廣場升旗儀式的雄壯、奧運賽場上國旗升起的瞬間，讓課堂氣氛愈發(fā)莊重。“升國旗時要肅立、行注目禮”，隨著老師的指令，孩子們挺直小小的身板，在模擬升旗儀式中體驗著前所未有的莊嚴。課后，一張張稚嫩的畫筆繪出心中的國旗，“祝祖國媽媽生日快樂” 的字跡雖歪歪扭扭，卻承載著最純粹的愛國情懷。
一堂課，解鎖健康密碼
“飯前便后要做什么？”“每天要喝幾杯水？”健康知識課堂上，老師拋出的問題引發(fā)孩子們爭先恐后地舉手。緊接著，“健康跳跳棋” 棋盤一鋪開，孩子們立刻被格子里的“小任務(wù)”吸引——“模仿正確洗手步驟”“說出兩種蔬菜名稱”，4 人一組輪流擲骰子，跳躍間笑聲不斷，不知不覺就把“勤洗手”“多喝水” 的健康常識記在了心里。支教團將枯燥的知識點化作趣味游戲，讓孩子們在競賽闖關(guān)里既鍛煉了反應(yīng)力，又培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識，更重要的是，健康生活的種子已悄悄埋下。
一脈相承，觸摸文化根脈
“端午節(jié)為什么要吃粽子？”“京劇臉譜里紅色代表什么？” 在《薪火傳九洲》課堂上，傳統(tǒng)文化的畫卷徐徐展開。老師用生動的故事講述春節(jié)貼春聯(lián)、中秋賞月的習(xí)俗，現(xiàn)場展示的剪紙窗花在光影中流轉(zhuǎn)，引得孩子們紛紛拿起彩紙模仿。當(dāng)京劇名段響起，斑斕的臉譜、華美的戲服讓孩子們嘖嘖稱奇，“原來我們的傳統(tǒng)文化這么厲害！”
從節(jié)日習(xí)俗到傳統(tǒng)技藝，從剪紙體驗到臉譜賞析，大學(xué)生志愿者們用年輕化的表達，讓孩子們感受到中華文化的深厚底蘊。正如一位同學(xué)在分享時所說：“我要把爺爺教的皮影戲也講給大家聽！”文化傳承的種子，正在互動中悄然萌芽。
一個夢想，匯聚成長力量
“我的夢想是成為醫(yī)生，救死扶傷！”“我想造一艘最厲害的航天飛船！” 在 《同拼中國夢》課堂上，孩子們的夢想分享格外動人。支教老師用通俗的語言解釋“中國夢”的含義：“就是我們每個人的小夢想加起來，讓祖國更強大。”在心語社工的課堂上，地圖拼圖成了連接家國的紐帶。孩子們在拼插中國地圖的過程中，爭論著“山東在哪里”“新疆的形狀像什么”，完成后還興奮地指著家鄉(xiāng)的位置：“這里是鹽城，有美味的大閘蟹！”從認識版圖到規(guī)劃旅行路線，孩子們對祖國的認知在游戲中不斷深化。課后，一張張志愿宣言卡片上各式的承諾，正是孩子們用行動詮釋愛國的生動注腳。
大學(xué)生志愿者們用創(chuàng)意課程打破傳統(tǒng)課堂的邊界，讓愛國主義教育有了溫度，讓健康知識有了趣味，讓文化傳承有了活力，讓夢想種子有了土壤。這場跨越盛夏的“三下鄉(xiāng)”之旅，不僅為孩子們的假期添彩，更讓青春力量在教育的田野上綻放出最美的花。
一面紅旗，點燃赤子情懷
“同學(xué)們看，這顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星緊緊圍繞著它，就像我們緊緊團結(jié)在一起！” 在《祖國旗幟在我心》課堂上，支教老師手持五星紅旗，細致講解著國旗的設(shè)計寓意。紅色旗面象征革命先烈的熱血，五顆金星凝聚著民族的力量，孩子們仰著小臉，眼神里滿是專注。
視頻中，天安門廣場升旗儀式的雄壯、奧運賽場上國旗升起的瞬間，讓課堂氣氛愈發(fā)莊重。“升國旗時要肅立、行注目禮”，隨著老師的指令，孩子們挺直小小的身板，在模擬升旗儀式中體驗著前所未有的莊嚴。課后，一張張稚嫩的畫筆繪出心中的國旗，“祝祖國媽媽生日快樂” 的字跡雖歪歪扭扭，卻承載著最純粹的愛國情懷。
一堂課，解鎖健康密碼
“飯前便后要做什么？”“每天要喝幾杯水？”健康知識課堂上，老師拋出的問題引發(fā)孩子們爭先恐后地舉手。緊接著，“健康跳跳棋” 棋盤一鋪開，孩子們立刻被格子里的“小任務(wù)”吸引——“模仿正確洗手步驟”“說出兩種蔬菜名稱”，4 人一組輪流擲骰子，跳躍間笑聲不斷，不知不覺就把“勤洗手”“多喝水” 的健康常識記在了心里。支教團將枯燥的知識點化作趣味游戲，讓孩子們在競賽闖關(guān)里既鍛煉了反應(yīng)力，又培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識，更重要的是，健康生活的種子已悄悄埋下。
一脈相承，觸摸文化根脈
“端午節(jié)為什么要吃粽子？”“京劇臉譜里紅色代表什么？” 在《薪火傳九洲》課堂上，傳統(tǒng)文化的畫卷徐徐展開。老師用生動的故事講述春節(jié)貼春聯(lián)、中秋賞月的習(xí)俗，現(xiàn)場展示的剪紙窗花在光影中流轉(zhuǎn)，引得孩子們紛紛拿起彩紙模仿。當(dāng)京劇名段響起，斑斕的臉譜、華美的戲服讓孩子們嘖嘖稱奇，“原來我們的傳統(tǒng)文化這么厲害！”
從節(jié)日習(xí)俗到傳統(tǒng)技藝，從剪紙體驗到臉譜賞析，大學(xué)生志愿者們用年輕化的表達，讓孩子們感受到中華文化的深厚底蘊。正如一位同學(xué)在分享時所說：“我要把爺爺教的皮影戲也講給大家聽！”文化傳承的種子，正在互動中悄然萌芽。
一個夢想，匯聚成長力量
“我的夢想是成為醫(yī)生，救死扶傷！”“我想造一艘最厲害的航天飛船！” 在 《同拼中國夢》課堂上，孩子們的夢想分享格外動人。支教老師用通俗的語言解釋“中國夢”的含義：“就是我們每個人的小夢想加起來，讓祖國更強大。”在心語社工的課堂上，地圖拼圖成了連接家國的紐帶。孩子們在拼插中國地圖的過程中，爭論著“山東在哪里”“新疆的形狀像什么”，完成后還興奮地指著家鄉(xiāng)的位置：“這里是鹽城，有美味的大閘蟹！”從認識版圖到規(guī)劃旅行路線，孩子們對祖國的認知在游戲中不斷深化。課后，一張張志愿宣言卡片上各式的承諾，正是孩子們用行動詮釋愛國的生動注腳。
大學(xué)生志愿者們用創(chuàng)意課程打破傳統(tǒng)課堂的邊界，讓愛國主義教育有了溫度，讓健康知識有了趣味，讓文化傳承有了活力，讓夢想種子有了土壤。這場跨越盛夏的“三下鄉(xiāng)”之旅，不僅為孩子們的假期添彩，更讓青春力量在教育的田野上綻放出最美的花。
作者：程靜 來源：七彩假期“七色花”支教團
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