7月20日，我校“伴七彩假期 筑彩虹人生”暑期社會實踐隊在咸陽市長武縣開展文化調(diào)研活動，特邀當(dāng)?shù)孛袼讓＜液闁|海作題為“來自民間的文化自信”專題講座，通過解讀長武方言、社火臉譜、門斗等文化符號，引導(dǎo)青年學(xué)子感知鄉(xiāng)土文化魅力，厚植家國情懷。

           洪東海，男，生于1966年，原長武縣文化館館長、咸陽市民協(xié)副主席，長期致力于民俗研究與非遺保護工作。自1985年從教以來，他深耕群眾文化領(lǐng)域，主編、責(zé)編著作31部逾600萬字，其中《長武社火臉譜》《長武方言實錄》等作品成為地域文化研究的重要文獻。

圖為洪東海老師作題為“來自民間的文化自信”專題講座

方言里的根脈：一堂“聽得見鄉(xiāng)愁”的課

         “言（nián）傳（chuan）是長武人的情感紐帶，‘嫽（liáo）’字里藏著對生活的贊美。”講座伊始，洪東海用長武方言拉近距離，從發(fā)音演變到詞匯背后的歷史記憶，生動闡釋方言作為“文化活化石”的意義。實踐隊員范同學(xué)感慨到“原來方言不僅是交流工具，更承載著一方水土的集體記憶。”

圖為洪東海老師為隊員們介紹“長武方言”

社火臉譜：讀懂民俗藝術(shù)中精神圖騰

        “紅臉忠義、黑臉剛正，每一筆色彩都是百姓心中的價值標(biāo)尺。”洪東海展示多幅社火臉譜珍品，結(jié)合“秦瓊敬德把門”等故事，揭示民俗藝術(shù)中蘊含的善惡觀與精神信仰。隊員們圍攏觀摩，通過手機掃描臉譜圖案，在線查閱相關(guān)典故，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的“跨時空對話”。

圖為實踐隊員在閱讀學(xué)習(xí)“長武社火臉譜”

圖為“長武社火臉譜“中部分臉譜

門斗文化：歲月沉淀的家風(fēng)印記

      “門斗是長武人的‘精神門楣’”講解門斗文化時，洪東海老師以長武傳統(tǒng)建筑為例，從雕刻圖案的祈福內(nèi)涵，到門斗結(jié)構(gòu)的家族秩序，剖析門斗的實用功能與文化寓意。他向青年們解讀“正清和”“扶光疇”等雕刻文字背后的治家哲學(xué)，帶領(lǐng)大家從建筑細節(jié)中體悟“耕讀傳家”的鄉(xiāng)土智慧。

圖為洪東海老師在介紹“長武門斗”

    “文化自信的種子，往往萌發(fā)于鄉(xiāng)土間。”洪東海寄語青年，要“用腳步丈量民情，以真心感知文化”此次講座在實踐隊員們心中播下了文化自信的種子，激勵他們更積極地關(guān)注、保護和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，也是校地協(xié)同育人的生動實踐，未來團隊將組織引導(dǎo)青年學(xué)生走進田間地頭，感知國情民情，在文化傳承中踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言。

供稿人：胡航瑞 常露