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華南師范大學(xué)“火把流動 益路童行” ——廣繡文化入課堂，生涯探索促發(fā)展

發(fā)布時間：2025-07-19 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
華南師范大學(xué)“火把流動 益路童行”：廣繡文化入課堂，生涯探索促發(fā)展
為了讓孩子們感受廣府文化的魅力和挖掘自身潛力，華南師范大學(xué)心理學(xué)院“火把流動”三下鄉(xiāng)實踐團于7月15日再次走進廣東省廣州市白云區(qū)磨溪社區(qū)與永平街政務(wù)服務(wù)中心，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砩鷦佑腥さ恼n堂，幫助他們在深度體驗中學(xué)習(xí)廣繡文化，在趣味活動中找到自己的優(yōu)勢。
 
絲線連古今 繡針穿千年
在磨溪社區(qū)，實踐團開展了以《廣繡藏古韻 傳承映新輝》為主題的手工課，讓孩子們在廣繡的歷史脈絡(luò)和經(jīng)典之作中感受廣府古韻，通過了解廣繡傳承人伍潔儀的故事，學(xué)習(xí)文化傳承的精神，進而增強文化認同感和自豪感。
課堂伊始，當(dāng)投影屏上徐徐展開一幅廣繡杰作《夏日海風(fēng)》時，教室里響起一片贊美聲：絲線在薄紗中流轉(zhuǎn)出洶涌的海浪和矗立的礁石，一動一靜，仿佛置身于海邊。恰到好處的色彩搭配給我們帶來視覺盛宴------這便是廣繡，一針一線都在臨摹著嶺南的風(fēng)光。接著老師介紹廣繡的歷史，從唐朝到現(xiàn)代，廣繡不斷發(fā)展和流傳，享譽中外。隨后，我們走進了廣繡傳承人伍潔儀的故事。在老師動情的講解中，孩子們紛紛表示感悟到了非遺傳承人的恒心與毅力。最后老師從廣繡作品出發(fā)，介紹廣繡的顏色搭配、經(jīng)典圖案以及基本針法。此時，孩子們對廣繡的好奇心達到頂峰，特別期待接下來的體驗環(huán)節(jié)。
圖為孩子們探尋廣繡發(fā)展的歷史淵源 賴媛攝
理論最終轉(zhuǎn)化為指尖的真實接觸。當(dāng)繡花針和彩色絲線分發(fā)到每個人的手中時，最初的雀躍很快被專注取代。對他們而言，親自刺繡是陌生且生疏的，于是他們小心謹慎地捻針引線，模仿老師演示的針法，在薄紗上繡下屬于自己的一針一線。有人針腳歪斜、有人絲線之間打結(jié)，但在老師的幫助下，他們耐心地拆解雜亂歪斜的針線，這是他們對這門技藝最真誠的表達。

圖為孩子們專注地體驗廣繡 賴媛攝
 
探索生涯 挖掘無限潛力
永平社區(qū)開展的是《生涯探索訓(xùn)練營》，在這節(jié)課中，孩子們跟隨“豬豬俠”來到生涯探索訓(xùn)練營，訓(xùn)練營分為挖掘能力、探索興趣、助力夢想三個部分。在老師和“豬豬俠”的帶領(lǐng)下，孩子們一步步探索自我、挖掘潛，為以后的人生規(guī)劃做好鋪墊。
課堂開始時，“豬豬俠”便熱情邀請孩子們加入“生涯探索訓(xùn)練營”，一起發(fā)掘自身潛能，展望未來無限可能。老師先是準備了一個小小的熱身活動，在屏幕上呈現(xiàn)一系列的特長活動，讓孩子們審視自己，對擅長的與不擅長的活動做出不同的反應(yīng)，從而加深對自我的了解。隨后，在老師的指導(dǎo)下，孩子們圍繞語言、運動、邏輯、空間、音樂、人際等六個維度進行了自我評估，最終獲得個人的專屬能力勛章。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，孩子們更加了解自身的優(yōu)劣勢，并據(jù)此制定“揚長補短”的計劃。對此，黎佩瑜小朋友興奮地說：“我的長處是人際還有運動，短處是語言、音樂還有空間。我們可以多聽取別人的意見、結(jié)合不同人的意見來彌補不足。”

圖為孩子們探索自身能力 阮斯媛攝
在進行能力探索之后，老師帶領(lǐng)孩子們“空降”到神奇的“興趣島”上，開啟了新的旅程。島上居民各有所長，從事豐富多彩的職業(yè)。孩子們穿梭在不同的小島之間，根據(jù)自身的興趣愛好選擇心儀的島嶼。通過這一沉浸式體驗，他們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，而且更直觀地了解到與之相關(guān)的職業(yè)世界，對自我有了更清晰的認識。本次的活動在歡聲笑語中來到尾聲，老師給孩子們提供了實現(xiàn)夢想的小指南，相信他們在充分了解自身的興趣愛好、發(fā)掘自身的潛能后，帶著這份指南前進，一定可以實現(xiàn)夢想！
 
文化流傳不息 生涯解碼未來
今天在兩地開展的活動雖主題各異，但都與孩子們未來的發(fā)展緊密相關(guān)。實踐團成員們深入課堂，一方面致力于播撒傳統(tǒng)文化的種子，將廣繡引入課堂中，讓千年技藝煥發(fā)新生，幫助孩子們能進一步拓展自己的興趣愛好；另一方面則精心構(gòu)建“生涯規(guī)劃”特色課堂，引導(dǎo)孩子們在趣味互動中解碼潛能、錨定興趣坐標。雙線并進、相輔相成：非遺傳承夯實文化根基，生涯探索啟示未來方向。實踐團始終秉持助力孩子全面發(fā)展的理念，為每個孩子點亮興趣之火，為其長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)！

圖為實踐團與孩子們的溫馨合影 阮斯媛攝
 
 
作者：賴媛、龔艷琳 來源：賴媛、龔艷琳
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