如果……謝！《為了誰？》暢想，《為了誰？》是咱老百姓心中：天地有正氣，人心不可欺！再談談水兵老師被邱某人喻為“人人喊打過街老鼠”前因后果。李漢魂將軍對中國工農紅軍長征初始的一次重大貢獻，工農紅軍戰略大轉移過湘江那場攸關生死存亡的戰役，給百千萬年之吳川文化閑談書——序文，給專門書寫吳川人文的某人潑兩盆冷尿。“不知道豉油幾文錢一兩”也是水兵老師坎坷人生的一道接力賽。

水兵老師的訴求合情合理合法，盤點一下水兵老師被羞辱的人生，引發水兵老師山洪爆發的時刻！水兵老師為什么在《為了誰？》文集插入“吳川人文歷史文化”研究的討論？

水兵老師敞開心扉說人話，人性的呼喚，一切為了人民，老百姓心里有桿秤，權為民所用，利為民所謀。水兵老師被凍結的人生是心頭繞不過的一道坎，有個成語念可見一斑，水兵老師對父母官深切的祝福，灑向人間滿是愛！

喜迎二十大，奮斗新征程！吳川市委市政府要遠離文化乞丐這種人！吳川文化的發展到了必須正本清源的時刻！水兵老師對吳川父母官最后一次的表白，國之大者：天地之大黎元為本，水兵老師詩和遠方，決不能讓有損吳川人民聲譽的“人文歷史文化研究成果”公之于眾。《為了誰？》100多篇但愿是吳川社會發展進步國之大者。在鑒江的轉灣處，稻禾抽穗的時節，稻禾收獲的時節。一天內水兵老師寫給三位市主要領導的肺腑之言，寫在中國人民解放軍第95個建軍節，水兵老師盤點《為了誰？》網行天下的十大王炸！鐵肩挑正義，妙筆道蒼生！水兵老師息訪罷訴承諾書，有召必回！水兵老師照樣做得到！

《為了誰？》網行天下承載著水兵老師應有的骨氣！不能讓轉業軍人的訴求永遠在路上，水兵老師寫給吳川市委市政府的一封公開信，中華民族之魂，我的靈魂在JBB起舞，人生的風景并不美如夢幻，往事不堪回首，中國人民解放軍轉業志愿兵歷史遺留若干問題的政策解讀，吳川市教育局必須回應我的五點訴求并賠禮道歉，我離幸福有多遠？幾度滄桑寫春秋，難忘的728艇，水兵老師，瀟灑走一回，水兵老師寫給吳川市委常委副市長許彩娟的公開信，感恩的心，感恩我的國！愿人生的風景美如夢幻，寫在中國共產黨成立100周年、寫在中國人民解放軍海軍成立72周年，寄語龐曉冬，在補發教師工資協商會議上的講話，論吳川市退役軍人事務局領導的公仆情懷，對待退役軍人要懷有一顆敬畏之心。

各級領導應用人性化的目光看待歷史遺留問題，國家政策是解決退役軍人歷史遺留問題的先決條件，人生因此沒有遺憾。寫在中華人民共和國成立72周年，站在歲末的渡口，三位轉業軍人以國家利益為重輕輕的問一問：

水兵老師在吳川社會經歷了哪些磨難？將心比心，軍人必然成為社會最受尊崇的職業，又站在歲末的渡口，楊日新等三名轉業軍人關于待安置期工資和社保卡窿問題的訴求，轉業軍人為什么要為待安置期社保卡窿接續繳費買單，卻領不到待安置期間工資？

水兵老師在信訪局和市委常委張培到底談了些什么？對水兵老師的關愛只有來遲但不缺席。心在刃上的抉擇，歲月真是一把殺豬刀，無言的結局，和市委常委談談精準保障轉業水兵老師適用的法律，靈魂的救贖，水兵老師法行天下認理不認人！奔向大海，水兵老師活在群里的精神世界（春節前后），人民就是江山，我們曾是部隊的兵王，戰云，紀念南沙海戰勝利34周年，那一年我二十多歲，水兵老師的心路歷程，水兵老師的群里誑語，苦逼的水兵老師，水兵老師維權網文摘要，人間正道是滄桑，懷念艾公，軍嫂淚，國防血！秀才遇到兵，揭了傷疤肯定忘不了痛，糠牛儂兒抵肚饑，吳川市人民政府欠我一個真誠的道歉，轉業志愿兵想對領導說：退役軍人的今天就是現役軍人的明天！

水兵老師對相關領導的肺腑之言，寫給吳川市教育局局長鄭釗網上的一封公開信，但愿水兵老師的夢想能成真！和教育局、事務局領導，吳川父老鄉親談談《為了誰？》衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲！奇葩的水兵老師，意淫歷史文化的危害，多謝你講真話！讓我聽到一個說真話的！《為了誰？》更像是水兵老師的護身符，告吳川父老鄉親書：《為了誰？》銘，《為了誰？》注定成為水兵老師今生最大一筆的精神財富。塘尾街道辦退役軍人榮譽室掠影，水兵老師和吳川市委市政府的恩怨情仇，但愿《為了誰？》有益于社會健康發展進步！《為了誰？》啟示錄，水兵老師討回公道彰顯了事務局、教育局社會責任與擔當！《為了誰？》駢體文集最終定格在120篇。（及）家鄉的大月餅，為了在市領導面前的承諾，關于楊日新，胡南明，郭賢榮三位轉業軍人歷史遺留問題訴求的法律分析，牛勁沖天過，玉免迎春來！《為了誰？》后話，又回到歲末的渡口，春江水暖鴨先知，水兵老師如此折騰為哪般？不應該讓西沙海戰二等功臣郭賢榮要求享受正股級退休工資福利待遇的訴求一直在路上！感恩，希望，完滿。從水兵老師寫給吳川市衛健局宋宇副局長的微信說起，政府官員動輒對部隊轉業功臣模范采取立案調查措施是不知道豉油幾文錢一兩！我市一位退休的軍轉干部發怒了！水兵老師或者稱不上是一名合格的網絡寫手，是什么原因讓水兵老師如此執著！（完）

【作者創作《為了誰？》背景簡介：邱杰，轉業軍人，1989年12月加入黨組織。自學大專文化程度。服役期：1985年10月一1999年5月。任職南海艦隊728艇電航班長12年，隨艦艇守島八年，榮立個人三等功一次。轉業失業，后幾經磨難成為一名小學老師，現任吳川市上郭小學教導主任。2013年10月被抽調到市委宣傳部工作，2017年4月后跟隨市領導招勵任職“吳川市雙創辦”宣傳員，現在吳川市創衛辦工作，任職宣傳組副組長。

《為了誰？》的創作靈感來自于著名青年歌唱家祖海的抒情軍旅歌曲《為了誰》全文通過135篇網上文章標題駢體文的表達形式，主題突出，旗幟鮮明。水兵老師自喻為是一篇中國人民解放軍退役軍人維權史上前無古人后無來者的經典之作。也是希望吳川法治社會發展進步國之大者！通過駢體文這個載體，體現了水兵老師的家國情懷。《為了誰？》標題駢文一千八百多字，承載著全篇二十三萬言令人震撼的篇幅，以水兵老師從部隊轉業后的人生遭際及在法律上維護退役軍人合法權益及弘揚英雄主義精神，希望吳川法治社會、文化發展的進步為主線，字里行間講究法律，道理，人性，事實。揚我國威、揚我軍威！弘揚吳川文化正能量！充分體現了退役多年的水兵老師對黨對國的熱愛，湛江市某區政法委常務陳副書記認定水兵老師“鐵肩挑正義，妙筆道蒼生！”。吳川市公安局群眾接訪室領導觀顯評價水兵老師：“真正繼承了中華民族優秀傳統的血性漢子！敢作敢當，疾惡如仇，不平則鳴！向你致敬！天才出于勤奮，水兵老師的文筆不錯，為了維權，多年來勤于耕耘，洋洋灑灑寫下了大量的文章，終有結果，很是難得。一個人的命運不是孤立的，他是與一個國家民族的命運緊密地聯系在一起的。如果水兵老師能有更好的機會，應該發揮出更大的才能！”

吳川市委宣傳部常務龍副部長則對水兵老師這樣評價：

邱老師好！依法維權沒有錯，這些日子也難為你了。至于網絡輿情我也對你作了規勸，壓抑了你發泄途徑，有不妥之處請諒解[抱拳] 講到知識水平你確實了不起，抽調市創文工作幫了我們大忙，線上線下寫了很多正能量的文章和帖子，為創文工作鼓與呼立下汗馬功勞。至于你的維權材料我也看過，文筆很棒，有理有據，洋洋灑灑二萬多字真了不起。我真誠希望你走依法維權之路，網上盡量不要發負面的信息，免于我們的壓力。 謝謝[抱拳]有時間我們多溝通，你離開宣傳部辦公室辦公后都少見你了，你是一個很正直豪爽的朋友[強][抱拳]

全篇文章標題不是水兵老師刻意的駢體文，而是在去年第95個建軍節后，水兵老師把這兩三年來寫的網上祝愿吳川法治社會發展進步的文章標題駢合成文，成形內容健康、催人奮進，啟迪后人的駢體文實屬巧合！水兵老師謹以拙文為吳川法治社會的發展進步賦予綿薄的力量，愿吳川市退役軍人事務從此走上一條依法行政的道路，愿吳川文化的發展方向不忘初心踔厲前行！讓后來我市退役軍人不再遭受水兵老師這樣的滄桑和磨難，為吳川市人文歷史研究正本清源。2023年元月30日，兔年正月初九日。