2025年7月25日，池州學院“數(shù)析志愿，徽韻育人”調(diào)研實踐團隊，為傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從校園奔赴安徽博物院，深入挖掘文物背后的故事，采訪館內(nèi)的志愿者和工作人員，與他們進行了深入交流，感受他們?yōu)槲幕瘋鞑プ龀龅呐�力�?/p>

圖為隊員觀摩志愿者工作地點

在安徽博物院展廳的一角，實踐團成員們與一位總是面帶笑容的志愿者老師，聊起了她的志愿服務(wù)故事。據(jù)她所說，她從中學退休后就來到了這里當志愿者，至今已經(jīng)一年多了。她喜歡與這些文物“打交道”，也發(fā)自內(nèi)心地希望文物的故事可以流傳下去。當被問及為何退休后選擇來到博物館做講解時，她笑著說：“教了幾十年書，早就習慣了和人分享知識。博物館里的一器一物都是歷史的見證，是鮮活的教材。”她還和我們分享：“我最喜歡有年輕人來聽我的講解，因為年輕人代表著希望，代表著未來。”當她談及新鮮血液的注入時，臉上的笑容與自豪，情不自禁地流露出來。

圖為隊員采訪志愿者老師

在安徽博物院特設(shè)的紅色文化展廳，實踐團遇見了身著志愿者馬甲的小小講解員。雖然個子不高，但說起話來條理清晰，眼神里滿是認真。當提及“是什么機緣讓你想來博物館做志愿者”時，她語氣堅定地說：“老師教過我們，要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我覺得博物館里的文物都特別酷，想把它們的故事講給更多人聽。”這份回答切實地回應(yīng)了時代號召青年“擔當時代責任”。足以感受到她對這份工作的熱愛，小小的身軀亦能為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦。

圖為隊員與小小講解員溝通提問

為了解現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的實際運作情況，實踐團咨詢了館內(nèi)負責票務(wù)引導(dǎo)、秩序維護的工作人員，了解他們的日常工作內(nèi)容。討論中工作人員提及：“我的工作看似簡單，無非是指引觀眾掃碼入館、解答展廳位置，或是提醒大家愛護文物、保持安靜。但這每一件‘小事’，都是讓觀眾舒心看展的前提。”聽完這句話，實踐團成員都贊嘆一絲不茍的精神。這樣的精神不僅值得我們學習，更值得我們傳頌下去。

圖為隊員提問采訪工作人員

博物院還有許多專業(yè)的講解老師，他們對博物院中的歷史文化研究頗深。在詢問他們是如何看待講解工作時，他們表示：“講解不只是“說故事”，更是連接文物與觀眾的橋梁，幫助觀眾理解背后的歷史文化內(nèi)涵。要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，把文物背后的歷史、藝術(shù)、民俗等知識全面呈現(xiàn)給觀眾。”他們的付出為“提高全社會文明程度”做出了貢獻。充實的知識儲備為社會文明程度的提高畫上了濃墨重彩的一筆。

圖為隊員觀摩、提問專業(yè)講解員

在采訪中，我們發(fā)現(xiàn)志愿者和工作人員雖工作重點不同，但都懷著對文化的熱愛和傳承的使命感。記錄他們故事的同時，我們深刻體會到文化傳承的力量。

通過這次深入采訪和調(diào)研活動，我們受益匪淺：不僅深入了解了文物背后的故事與歷史脈絡(luò)，更真切感受到了志愿者守護文化遺產(chǎn)的熱忱與堅守。他們用專業(yè)講解架起古今對話的橋梁，用無私奉獻讓沉睡的文物“活”起來。

這既讓我們對歷史多了敬畏，也讓我們明白新時代青年肩負的文化傳播使命--既要做歷史的學習者，更要做文明的傳承者。在今后學習生活中，我們將積極投身文化傳承創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。我們會繼續(xù)探索文化傳承之路。

供稿：李艷婷 劉夢婕