他是一位深耕基層的中共黨員，在平凡的崗位上以實(shí)際行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)；他是一名教育工作者，激勵(lì)成長(zhǎng)，寬容失敗，無(wú)怨無(wú)悔，篤定前行；他是安徽大學(xué)的一份子，對(duì)學(xué)校的愛已融入血液無(wú)需言表；他，就是全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，安徽大學(xué)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)、物質(zhì)科學(xué)與信息技術(shù)研究院黨委書記卞光文。“立德樹人，薪火相傳，安大的未來(lái)、教育的未來(lái)，要靠一代代人接續(xù)奮斗。”這是卞光文對(duì)安大、對(duì)教育的期待。

圍繞中心抓黨建，凝心聚力謀發(fā)展

2017年9月，安徽大學(xué)物質(zhì)科學(xué)與信息技術(shù)研究院成立了，作為一個(gè)年輕的“特區(qū)”，它承載著安徽大學(xué)“雙一流”建設(shè)的資源匯聚和全校師生的圓夢(mèng)希冀。而作為校黨委連續(xù)三屆的委員，有著優(yōu)秀的機(jī)關(guān)和基層工作成績(jī)，多次臨危受命的卞光文，成為了抓黨建促發(fā)展的基層“掌舵人”。那么黨建和育人工作該怎么融合呢？對(duì)此，卞光文有著自己的思考。通過(guò)組織開展教育思想大討論、科研思想大交流等活動(dòng)，卞光文啟迪教師發(fā)掘和運(yùn)用學(xué)科中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，并將其融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，發(fā)揮科學(xué)研究在育人中的作用。僅近4年來(lái)他的學(xué)生就先后獲得包括“挑戰(zhàn)杯”雙賽在內(nèi)的各類學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)70多個(gè)。“基層政治工作的本質(zhì)是人的工作，無(wú)論是教育、監(jiān)督、管理黨員還是組織、宣傳、凝聚、服務(wù)群眾，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是要調(diào)動(dòng)一切力量促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。”卞光文是這么想的，也是這么做的。

荀子曾說(shuō)：“和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物。”簡(jiǎn)單的一句話，卻讓卞光文感悟頗深。他認(rèn)為，做人的工作最有效的方法是廣泛“交友”，從交友到交心，從交心到共識(shí)，從共識(shí)到共謀，這就是凝心；最有效的途徑是“服務(wù)”，只有拉直、繃緊并深度延伸服務(wù)主線，才能有效地聚力，基層黨的政治功能才能更好實(shí)現(xiàn)。這些年來(lái)，卞光文與很多老師成了無(wú)話不談的好朋友，也與很多學(xué)生成了相濡以沫的忘年交。卞光文回憶到，當(dāng)年化學(xué)化工學(xué)院黨委受全國(guó)表彰之后，一位黨外老師與他QQ聊天時(shí)說(shuō):“這樣看來(lái)，無(wú)論什么工作，只要用心用力，都可以做到極致。”這句話不僅僅給了他鼓勵(lì)和自信，更讓他欣慰的是基層黨的工作確實(shí)起到了引領(lǐng)師生思想自覺的功效。“作為一名黨員，一名受黨培養(yǎng)多年的教育工作者，我的使命擔(dān)當(dāng)就是要義無(wú)反顧地扛起立德樹人這一新時(shí)代重任，在平凡的崗位上以實(shí)際行動(dòng)為黨旗增輝，為黨徽增色。”

無(wú)怨無(wú)悔為教育，寬容仁愛印心間

“人沒有個(gè)性不行，但過(guò)分彰顯個(gè)性更不行，因?yàn)槲覀兯�做的工作是教育和服�?wù)，需要有更多的仁愛、寬厚和包容。”這是卞光文記憶里朱世友老師說(shuō)的話，這句話對(duì)他影響很大，讓他終身難忘。在教育這條道路上，卞光文遇到了許多像朱世友一樣的好老師，如生物系的謝麟閣、王岐山、何家慶，歷史系的王鑫義、周懷宇、劉信芳，化學(xué)化工學(xué)院的袁孝友、朱滿洲等等，以及育人楷模李世雄和他的精神的踐行者們。“他們中很多人的言傳身教常常在我眼前和腦海浮現(xiàn)，”卞光文說(shuō)，“他們給了我知識(shí)和智慧，賦予我力量和勇氣，鍛造了我的品格和‘三觀’，啟發(fā)、指點(diǎn)和引領(lǐng)我沿著先驅(qū)鋪設(shè)的路不斷前行。”

“同時(shí)也是他們讓我真正懂得了教育的真諦，懂得了以仁愛之心去喚醒、滋養(yǎng)和塑造靈魂，激勵(lì)成長(zhǎng)和寬容失敗，是他們讓我在教育這條陽(yáng)光大道上走得堅(jiān)決，無(wú)怨無(wú)悔，篤定前行。”受到良師們的影響，不管是在工作還是在生活中，卞光文都很注重青年師生的訴求和成長(zhǎng)，用仁愛之心對(duì)待每一位師生。“線下面對(duì)面、線上鍵對(duì)鍵”，他常常用青年人喜聞樂見的方式與年輕朋友們談心交心，同時(shí)努力為師生們發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境、搭建好的平臺(tái)。正如他經(jīng)常說(shuō)的：“若要金子發(fā)光，必須為它營(yíng)造明亮的環(huán)境。”在中國(guó)工程院院士、安徽大學(xué)物質(zhì)科學(xué)與信息技術(shù)研究院院長(zhǎng)劉文清看來(lái)，他的這位搭檔不僅是抓黨建促發(fā)展的好手，更是把人才當(dāng)成事業(yè)發(fā)展的“寶貝”，實(shí)實(shí)在在把青年教師和學(xué)生成長(zhǎng)當(dāng)作了學(xué)校“雙一流”建設(shè)的“基業(yè)”。

此生有幸遇安大，勇?lián)�使命�?bào)恩情

卞光文在安徽大學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活了37年，校園里的一草一木、一磚一瓦對(duì)他來(lái)說(shuō)都有著特定的含義。“學(xué)校的一切已成為我生命中不可分割的部分。愛學(xué)校已融入血液無(wú)需言表，愛教育已成為習(xí)慣只需行動(dòng)。”卞光文將對(duì)安大的愛和感恩，融入自己的內(nèi)心，體現(xiàn)在一言一行當(dāng)中，為安徽大學(xué)“雙一流”建設(shè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己力所能及的力量。重點(diǎn)建設(shè)物質(zhì)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科群，是學(xué)校黨委響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略的一項(xiàng)決策部署，受命擔(dān)任物質(zhì)科學(xué)與信息技術(shù)研究院黨委書記的卞光文，帶領(lǐng)全院教職工圍繞“人才高地、創(chuàng)新特區(qū)”建設(shè)目標(biāo)，在人才引進(jìn)、條件建設(shè)、科研成果和研究生培養(yǎng)等方面取得了初步成效。卞光文希望未來(lái)能夠繼續(xù)以“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，和諧奮進(jìn)”為文化載體，持續(xù)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，堅(jiān)持久久為功，善作善成。“處于這場(chǎng)重大戰(zhàn)役的前沿，我理當(dāng)義不容辭高舉旗幟，堅(jiān)守陣地，身先士卒，不辱使命。”卞光文如此表示。

在2019年的教師節(jié)，卞光文被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”，這是對(duì)他工作的肯定，更是對(duì)他努力的見證。他說(shuō)“如果說(shuō)有遺憾，那就是此生能為母校、為教育做的事情太少，或者說(shuō)有些事本可以做得更好卻沒有做到。如果說(shuō)有心愿，那就是希望每一個(gè)安大人都能不忘初心懷揣夢(mèng)想，牢記使命奮發(fā)有為，為安大、為教育、為學(xué)生、為國(guó)家和未來(lái)?yè)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任。”