楊玉旺，河北鹽山人，中共黨員，畢業(yè)于衡水學(xué)院，2020年西部計劃志愿者，服務(wù)于新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州博湖縣。服務(wù)期滿后選擇留疆，成為博湖縣教育系統(tǒng)正式在編教師，現(xiàn)工作于博湖縣博湖中學(xué)。 母校，夢想起航的碼頭

2016年，楊玉旺進入衡水學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。大學(xué)四年，他積極參與志愿服務(wù)活動，讓青春在衡院這座夢想的碼頭啟航。在這個過程中，他收獲了真摯的友情和寶貴的經(jīng)驗，積累了扎實的專業(yè)知識，為他成為一名合格的西部計劃志愿者奠定了堅實基礎(chǔ)。

2020年，遭遇了突如其來的新冠疫情。很多同學(xué)都在為對未來人生方向躊躇迷茫時，楊玉旺早已明確了自己的目標——到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去。從母校出發(fā)，向著西部，楊玉旺開啟了人生的新篇章。

博湖，青春綻放的沃土

2020年9月，楊玉旺踏上了前往博湖縣的列車。從衡水出發(fā)，經(jīng)過30個小時的漫長旅途，他到達烏魯木齊站；隨后，他又踏上開往巴州焉耆縣的列車，5個多小時后，再次乘車自焉耆前往博湖。一趟赴疆之旅，楊玉旺用了近40個小時。漫長的旅程，楊玉旺很累，但心中建功立業(yè)的熱情更加旺盛。

楊玉旺秉持著“志愿者是一塊磚，哪里需要哪里搬”的信念，積極服從服務(wù)單位——博湖中學(xué)的安排。剛?cè)肼殨r聽說學(xué)校黨政辦缺人手，他申請擔(dān)任辦公室干事；聽說初一年級缺生物老師，他承擔(dān)了4個班的生物教學(xué)任務(wù)；后來教師調(diào)整，他又從初一年級調(diào)至初二年級，重新備課，努力教學(xué)。在學(xué)校舉行的青年教師匯報課大賽上，他獲得理科組三等獎，用自己的努力，與孩子們一同奮斗，補齊教育差異帶來的基礎(chǔ)短板。

在志愿奉獻中，他的內(nèi)心有了更加明確的目標。經(jīng)過了一學(xué)期的支教服務(wù)后，他做出了留疆的決定。

留疆，廣闊無垠的遠方

2021年農(nóng)歷春節(jié)，面對日漸嚴峻的疫情形勢，為響應(yīng)國家號召，楊玉旺和同事們決定“留疆過年”。

聚是一團火。除夕夜，當(dāng)來自天南海北的志愿者們圍坐在一起，共同舉杯。在距家?guī)浊Ю锿獾男陆�共度春�?jié)時，學(xué)生們給他發(fā)來一條條祝福的信息，一種樸素的充實感瞬間充盈了他對家鄉(xiāng)的思念之情。那時起，“留下，而不只是來過”的信念突然在他的內(nèi)心萌發(fā)、堅定。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)年結(jié)束，楊玉旺一年的服務(wù)期已滿�？粗�孩子們一張張稚嫩的面龐，他在心中暗自承諾：“孩子們，老師一定會留下來的。”他把留下的想法告訴父母，沒想到父母全力支持，并叮囑他要在祖國需要的地方認真工作。

經(jīng)過嚴格的競聘與考核程序，2021年9月，楊玉旺正式成為了博湖縣博湖中學(xué)的一名在編教師，實現(xiàn)了留疆的愿望。同時，根據(jù)學(xué)校的實際需求，他主動轉(zhuǎn)任數(shù)學(xué)教師，重新出發(fā)，去實現(xiàn)自己更大的青春價值。

從家鄉(xiāng)鹽山到衡水學(xué)院，再到新疆沃土；從畢業(yè)生到西部計劃志愿者，再到在編教師，在西部，楊玉旺是一個微小的個體，是一枚微不足道的螺絲釘，但他自豪不已。他將秉承志愿精神，在西部，綻放更加燦爛的青春之花！