從“神舟”飛天到“嫦娥”探月，航天精神照亮逐夢征程。當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)以青春之智、青春之力，解碼并傳承這份寶貴精神財(cái)富。
 一、理解航天精神內(nèi)涵
 1. 理論溯源學(xué)習(xí)：通過《中國航天史》課程、航天主題講座，梳理從“兩彈一星”到空間站建設(shè)的歷程，把握“自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)”的精神內(nèi)核。
2. 案例剖析感悟：研究“嫦娥團(tuán)隊(duì)”攻克探月難題、“神舟班組”保障發(fā)射安全的故事，理解“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、追求卓越”的實(shí)踐要求，體會(huì)航天人對使命的堅(jiān)守。
二、校園實(shí)踐踐行
 1. 科創(chuàng)項(xiàng)目攻堅(jiān)：加入航天科創(chuàng)社團(tuán)，參與火箭模型制作、衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理等項(xiàng)目，在反復(fù)調(diào)試、優(yōu)化算法中，踐行“精益求精、永不放棄”的精神，模擬航天人科研狀態(tài)。
2. 科普志愿行動(dòng)：走進(jìn)中小學(xué)、社區(qū)開展航天科普，用展板、實(shí)驗(yàn)講解航天知識，傳遞探索宇宙的熱情，同時(shí)在科普中深化自身對航天精神的理解與傳播。
 三、創(chuàng)新融合發(fā)展
 1. 學(xué)科交叉應(yīng)用：將航天技術(shù)與本專業(yè)結(jié)合，如用航天材料思路優(yōu)化環(huán)境工程材料、借航天數(shù)據(jù)處理方法賦能大數(shù)據(jù)分析，讓航天精神助力跨學(xué)科創(chuàng)新。
2. 文化創(chuàng)意轉(zhuǎn)化：設(shè)計(jì)航天主題文創(chuàng)，把火箭、衛(wèi)星等元素融入書簽、手辦；創(chuàng)作科普短視頻、校園戲劇，以年輕化形式講述航天故事，活化精神傳承。
 四、筑牢信念之基
 1. 榜樣精神引領(lǐng)：與航天院所交流，采訪一線科研人員，聽他們講述攻關(guān)時(shí)的壓力與堅(jiān)持，以“把論文寫在太空”的榜樣力量，堅(jiān)定科研報(bào)國的理想。
2. 使命擔(dān)當(dāng)培育：以航天精神為指引，在專業(yè)學(xué)習(xí)中錨定“解決卡脖子問題”“服務(wù)國家需求”方向，將個(gè)人成長與航天事業(yè)、國家發(fā)展深度綁定，讓青春在逐夢星空中閃光。
 解碼航天精神，大學(xué)生要做傳承的火種、創(chuàng)新的先鋒。以知識為翼，以精神為錨，在探索未知的道路上接續(xù)奮斗，讓航天精神在青春歲月里綻放更亮光芒，助力中國航天邁向更高遠(yuǎn)的星辰大海。