為深入貫徹國家關于加強新時代愛國主義教育、提升全民科學素養的相關政策，落實“將紅色基因融入國民教育全過程”“推動科技創新與科學普及協同發展”的理念，廣東科技學院科青芒IT先鋒講師團走進小學，開展了以“黨領導下的中國核工業發展”為主題的宣講活動。通過講述核工業奮斗史、解讀“兩彈一星”等精神內涵，孩子們在心中播下愛國情懷與科學探索的種子。

圖為進行“核工業發展歷程”的宣講。黃嘉琪攝
 
宣講團帶領孩子們回顧了第一個30年（1955-1985年），中國核工業從無到有的創業歷程。這段歷史以“一塊改變命運的鈾礦石”的故事而拉開序幕：1954 年，第一塊鈾礦石在廣西被發現；1955 年毛澤東同志主持會議作出發展原子能事業的決策，中國核工業由此起步。1957年，中蘇雙方簽定了協議：蘇聯將援助中國建立綜合性原子工業、援助中國原子彈的研究與生產、提供原子彈的教學模型和圖字材料等。然而到了1959年，蘇聯撕毀協議，將全部專家撤走回國，并帶走了所有的圖紙資料，面對嚴峻挑戰，中國共產黨響應“自力更生，奮發圖強”的號召，集中力量突破原子彈技術難關。終于，1964 年第一顆原子彈爆炸、1967 年第一顆氫彈空爆、1970 年第一艘核潛艇下水…… 隨著一個個里程碑事件的講述，孩子們自發響起陣陣掌聲。至1985年，中國核工業通過自主創新，成功研制出了“兩彈一艇”（原子彈、氫彈、核潛艇），建成了完整的核科技工業體系，徹底打破了超級大國的核壟斷格局。

圖為宣講團介紹在核工業發展方面的杰出人物。黃嘉琪攝
 
接著，宣講團帶領孩子們回顧第二個30年（1985至2015年）。這一時期，中國共產黨堅持開放吸收，自主突破。宣講團以“國之光榮”秦山核電站的故事，生動講述了1970年周恩來總理“二機部不能光是爆炸部，要搞核電站”的戰略決策。并通過播放視頻對比，展示了核工業從技術引進到自主研發“華龍一號”三代核電技術的歷史性跨越——這款擁有完全自主知識產權的先進核電技術，不僅筑牢了國家能源安全屏障，更成功出口了巴基斯坦等國家，成為了閃耀世界的“國家名片”。當孩子們聽到“出口一臺華龍一號相當于出口 30 萬輛小汽車”時，紛紛發出驚嘆。
 
隨后，在第三個30年（2015年至本世紀中葉）的發展藍圖中，要構建出先進的核工業體系，推動國家建成核工業強國。宣講團還通過生動案例向小朋友們們闡釋了核技術的多元應用價值：在農業領域，輻射育種技術成功培育出抗病高產的"超級水稻"；在生態保護方面，核技術助力環境監測與污染治理；在太空探索中，核動力裝置為深空探測提供持久能源支持，例如核動力破冰船為極地科考保駕護航。這些具體案例可以讓孩子們直觀感受到核工業發展對人類社會進步的推動作用。

圖為講解“習近平總書記對核工業發展的重要指示”。黃嘉琪攝
 
“偉大事業孕育偉大精神，偉大精神引領偉大事業”，宣講團還向小朋友們闡釋了“兩彈一星”精神的內涵——熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登。此次宣講通過歷史故事、互動體驗相結合的方式，既展現了中國核工業在黨的領導下從無到有、從小到大的輝煌歷程，又實踐了國家“用好用活紅色資源，加強青少年愛國主義教育”的政策導向，為培養擔當民族復興大任的時代新人注入了精神動力。