在這個夏日，我有幸作為“茵茵綠芽·國學(xué)風(fēng)華”志愿服務(wù)團隊的一員，參與了泰州片區(qū)和無錫片區(qū)活動的籌備與執(zhí)行，這段經(jīng)歷如同一股清泉，不僅滋潤了孩子們的心田，也在我心中種下了關(guān)于傳承與創(chuàng)新的深刻印記。泰州片區(qū)進行了為期4天的夏令營活動，無錫片區(qū)活動以“齊眉共話傳古韻，漆扇輕舞映匠心”為主題，不僅是一場視覺與文化的盛宴，更是一次心靈與智慧的碰撞。

       泰州市鑫龍社區(qū)的活動豐富多彩，我作為團隊成員上了了“且上春山”國風(fēng)舞蹈課和“巧手生花”非遺漆扇手工制作課，分別以主講人和助教的身份進行授課。我精心籌備了“且上春山”國風(fēng)舞蹈課，旨在通過舞蹈這一藝術(shù)形式，讓小朋友們親身體驗中華傳統(tǒng)文化的韻味與魅力。課程以古典詩詞為靈感源泉，讓他們在悠揚的音樂聲中，仿佛穿越千年，漫步于云霧繚繞的春山之間。作為助教，我協(xié)助主講小老師準備材料、演示步驟，并耐心解答小朋友們在制作過程中遇到的各種問題。
       在無錫片區(qū)的梁鴻社區(qū)活動中，劉昱同學(xué)以成語“舉案齊眉”為切入點，巧妙地引出了古代賢士梁鴻與妻子孟光的動人故事。他的講述，如同一幅緩緩展開的畫卷，將我們帶入了那個遙遠而溫馨的時代。孩子們的眼神中閃爍著好奇與向往，在了解了熱縮片的基本特性和制作方法后，他們親身體驗，進行制作“梁梁”和“孟孟”的文創(chuàng)熱縮片，感受到了孩子們對于美的追求與創(chuàng)造。他們的作品雖顯稚嫩，卻充滿了童趣與想象，我手中的相機，不僅記錄下了這一幕幕溫馨美好的畫面，更定格了國學(xué)文化在孩子們手中綻放的瞬間。
       隨后，熱縮片制作活動讓孩子們的熱情達到了高潮。如果說熱縮片制作是孩子們創(chuàng)意的展現(xiàn)，那么漆扇制作則是一場匠心獨運的藝術(shù)之旅。在大新社區(qū)，顧麗燁同學(xué)以她生動的講解，引領(lǐng)我們走進了漆扇的世界。她不僅介紹了漆扇的歷史淵源和制作工藝，更讓我們感受到了這項古老技藝背后的精湛與匠心。在指導(dǎo)家長和孩子們進行漆扇上色的過程中，我深刻體會到了“慢工出細活”的道理。看著那些原本樸素的扇面在大家的手中逐漸變得五彩斑斕、生動活潑，我的心中充滿了感動與自豪。

       最后，團隊成員來到了毛灣一社區(qū)進行了“古蜀之光：揭開三星堆的神秘面紗”的歷史課程教授。帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)三星堆的名稱由來、考古發(fā)現(xiàn)、有趣歷史等等，并進行盲盒游戲，讓小朋友們自己挖掘三星堆的文物。

       此次實踐，讓我深刻感受到了國學(xué)文化的魅力與價值。它不僅僅是歷史的沉淀與積累，更是民族精神的體現(xiàn)與傳承。通過熱縮片制作和漆扇制作這樣的實踐活動，我們不僅讓孩子們近距離感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，更激發(fā)了他們對于傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。同時，我也意識到，在傳承的過程中，我們不能一味地守舊，而應(yīng)該在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新與發(fā)展。只有這樣，才能讓國學(xué)文化在新的時代背景下煥發(fā)出更加璀璨的光芒。
       回望這段經(jīng)歷，我深感榮幸與自豪。因為我有幸成為了這場文化盛宴的見證者與參與者，更成為了國學(xué)文化傳承與創(chuàng)新道路上的一顆小小鋪路石。我相信，之后會有更多的人加入到這個行列中來，共同書寫國學(xué)文化的新篇章。而我，也將繼續(xù)懷揣著對國學(xué)文化的熱愛與敬畏之心，繼續(xù)在傳承與創(chuàng)新的道路上砥礪前行。