在教育數字化浪潮中，一支由湖州高校畢業生組成的創業團隊，憑借技術創新闖出了一片天地 —— 他們打造的 “熵減智慧課堂”，以 “智慧教室 + 虛擬數字人 + VR 全息教學” 三位一體的核心模式，精準破解傳統教育痛點，成為教育科技領域的新生力量。   “我們走訪了 20 多所學校，發現傳統課堂普遍存在互動弱、個性化教學難、教師負擔重等問題。” 團隊創始人邱同學說。基于這一洞察，團隊整合跨專業優勢：計算機專業成員負責 GLM-4 大模型適配與 VR 技術優化，教育專業成員打磨教學場景適配方案，財務管理成員對接政策補貼與市場運營，最終打造出全鏈路智慧教育方案。
  該方案中，虛擬數字人可實現 AI 教案生成、實時答疑、試講評估，幫教師節省 60% 備課時間；輕量化 VR 眼鏡支持沉浸式教學，讓抽象的理科實驗、歷史場景變得可觸摸；智慧教學系統則貫穿課前備課、課中互動、課后學情分析，形成閉環服務。“以前批改作業、分析學情要花大量時間，現在系統能自動生成報告，還能通過虛擬數字人幫學生答疑，我們能更專注于教學設計。” 試點學校老師反饋。
  目前，項目已在江浙滬 3 所學校啟動試點，憑借適配教育數字化政策的優勢，成功對接地方專項補貼，降低學校采購成本。大學生團隊用技術實力證明，青年創業不僅能實現自我價值，更能為行業發展注入新動能。