此刻我正坐在回蘭州的車上，窗外的樹木田野一閃而過，像倒帶的光影，大山延綿，我想去到某一座的頂峰，自由瘋狂的吶喊，聲音穿透大西北亙古以來的荒涼和深沉，直抵顫栗著的內心深處，列車承載著軀體飛奔，遠處的山巒似乎在跳躍，近處的樹木則化作了一道道綠色的閃電，靈魂也開始搖曳，一幕幕畫面閃爍，我的夏令營之旅原來已經結束了。 重返旅途啟航的序章， 在時間的流轉中尋覓那日的光影。下了火車后經過漫長的等待我們乘上了去往鄉鎮的小車，小車搖搖晃晃，把小伙伴們如嬰兒般哄的沉沉睡去，我看著他們熟睡的模樣心底也升起了一股暖意，戴上耳機，看著窗外鱗次櫛比的樹木，干凈整齊的田野，錯落有致的梯田，傳統方正的四合院，生機勃勃的綠色和雄厚細膩的黃色一起吞沒了我們，小車急駛也沖不出這無盡的蔓延，對了，路邊還有潺潺水流，水聲，風聲，山色俱全，諸事皆來相就，我想若是有些雨就更妙不可言了！誰不向往山色空蒙雨亦奇呢?我想當時已覺得不負此行了。
 
在鄉村支教的的十幾天是我近幾年內心最為寧靜的時候，沒有磅礴而出的憤怒，讓人痛苦的喧囂和就業升學的壓力，有的只是純真的孩子們的歡聲笑語，瞬間擊碎了我長久以來的郁郁寡歡。我開始仔細感受這十年未曾踏足的鄉土，清晨的鄉村，空氣中彌漫著泥土的芬芳，陽光透過樹葉的縫隙，灑在蜿蜒的小徑上。中午送孩子回家的路上，我們踩在莊稼人曬到路上被陽光包裹的麥粒上，發出窸窸窣窣的聲音，腦海里不由浮現出小小的自己戴著小小的草帽跟在媽媽后面，看媽媽將麥粒翻了一遍又一遍，北國的夏陰晴不定，中午還驕陽似火，仿若要炙烤整個世界，下午旋即暴雨傾盆。晚飯后，我們漫步在無比美麗的夕陽下，整個村莊都被柔光覆蓋，橘紅色的天空與靜謐的村落交織在一起，心靈放空的伙伴們在一片油菜花的田埂旁拍照，嬉鬧，用照片記錄下這歡樂的時光，仿佛置身于一個夢幻的世界。下雨時，我們躺在屋檐下的草坪上觀雨落下又流淌，訴說著彼此的故事。是啊，我由衷的感到平靜和愜意。放下了人與人之間的謹小慎微和互相試探，代之以無私奉獻和團結友愛。我似乎又重拾了終身侍奉善良的信念。 鄉村的孩子善良淳樸又內斂，強烈的感情表達借助于送給老師們的瓜果蔬菜，吃完飯就急匆匆的跑來門口等上課，還有寫給老師們永遠鼓囊囊的藏寶袋，我愛他們的美好品質，那是人的天性之美，沒有試探和功利的意愿，我亦飄零久，愈發覺得其珍貴。他們有的活潑可愛，有的沉默寡言，有的機智聰敏，也許是與生俱來的性格，抑或是不同的家庭境遇所造就，每個孩子都是一塊未經雕琢的美玉，我很幸運能在他們成才的路上雕上小小的一筆。
 
徐兆壽先生在其長詩中說:“悲憫不被世人理解，歌唱也不再有人追隨，只是在天堂深邃而無助的流浪。”是啊，久長地流浪在人潮涌動的城市里， 我也逐漸變得麻木，冷漠，可是，當遇見真正的苦難時，怎能不悲憫呢？ 我姑且把這三個孩子稱為阿真，阿善和阿美吧，我一開始并不知道這三個孩子是兄弟姐妹，后來送他們回家才慢慢了解情況，鑒于保護孩子隱私不便細言，我常常陷入自怨自艾的漩渦， 埋怨自己成長的環境，充滿了挑戰與辛酸。 與他們相比，我仿佛是一株溫室里的花朵。孩子們皮膚皸裂，衣衫不潔，瘦小羸弱，沉默寡言，哥哥姐姐或許已經意識到了生長環境的艱難，性格就這樣被鑄就，妹妹還小，她如同春日里剛綻放的花朵，依舊天真爛漫，無憂無慮，她的眼中尚未映入世間的憂愁，心里沒有歲月的痕跡，三個孩子都很獨立， 我總是叮囑哥哥姐姐要多照顧小妹妹，因為我發現回家路上他們三個總是分得很開，上學也不一起來，幾乎不怎么交流，不知道他們在家里是什么情況。在我上的一節繪本課堂上，最后一個問題有四個小朋友舉手，其中就有阿真，我很開心很興奮，甚至于內心里早已歡呼雀雀，她能舉手站起來肯定經過巨大的內心掙扎和自我鼓勵，我毫不猶豫地叫了她，鼓勵她回答完問題后雪糕老師也是送上了精心編制地小禮物，我真希望她在往后地日子里能一直這么勇敢自信下去。 小時候在偏遠鄉村的我沒有機會經歷大學生舉辦的夏令營，長大后的我開始彌補過往的遺憾，人雖然無法同時擁有青春和對青春的感受，可總是能積累些許心境，我告訴孩子們好好學習將來也可以像我們一樣去鄉村舉辦夏令營，舉辦更好的支教活動，可以在你們自己的村子，也可以是大好祖國的任意一個村落。或許一顆種子已然撒下，我們一起等待它綻放出絢爛的花朵。我試圖從他們身上找到我和姐姐小時候的模樣，從家長身上找到爸爸媽媽年輕時候的樣子，日月忽其不淹兮，春與秋其代序。我們悄然長大，父母也日益衰老，就像我給孩子們講的《石頭湯》一樣，珍惜光陰，于細微處覓幸福吧。
 
一萬步卷帙浩繁的世界，最初，都由良師開卷。楊建波校長無疑是一位良師，一位充滿教育良心的基層老師。中國是鄉土社會，將歷史的齒輪撥到上世紀二三十年代，陶行知，梁漱溟，晏陽初等先驅早已認識的鄉村教育的重要性，提出“鄉村教育是立國之大本”“學校是鄉村的中心，教師是學校和鄉村的靈魂”等真知灼見，欲使教育強國，必先強鄉村教育！在與楊校長交談的過程中，我深感其高尚的師德和遠見的目光，他對學校的每一位孩子如數家珍，他不惜犧牲自己的時間精力為孩子們聯系大學生支教團，他始終在思考如何讓農村孩子得到長遠的發展。這里的孩子們看見校長很親切，就像親人一樣可以自由的訴說，嬉鬧。楊校長說：“城市里的孩子內卷非常嚴重，整日穿梭在各種各樣的輔導班，天性被磨滅，他更希望農村的孩子們能自由成長，以生活為老師，為課本。”所以他要求學校老師在學期結束前就陪伴孩子們做完暑假作業，在假期里全部參加夏令營，給孩子們一個和大學生交流的機會并且在夏令營中學習音樂，繪畫，體育等各種各樣的課程，讓孩子們能夠在德智體美勞各個方面得到均衡的發展，挑選在運動，繪畫，手工等方面優秀的孩子送他們參加各種專業比賽。一片苦心，不僅僅是為了孩子們的學習需求，更是為了他們心靈的滋養，讓他們在愛與關懷中茁壯成長。我相信有這樣的校長孩子們一定會特別幸福！  
我不知道自己還有沒有機會參加這樣的鄉村支教活動，孩子們天性純真，明年的夏天會有一支新的大學生支教團來陪伴他們，或許會忘了我們，或許再也見不到了，我愿在時間的長河中長久的回憶起和孩子們的涓涓細流。思緒混亂，詞不達意，我衷心的希望這些孩子們能夠健康快樂的成長，亦期待再次和伙伴們回到許家門小學去看望楊校長和可愛的孩子們。人生如此奇妙，通過利它來利己，通過奉獻來索取，多年后的某個瞬間，我們依然會想起那個熱烈的踩進泥土的夏天。